
[摘要]微电影是后技术时代出现的电影形态,它的成功之处在于其叙事的跨界融合。微电影是一种跨界限的叙事艺术,它跨越了网络与影视、专业精英与草根大众、制作者与受众等的界限。它的传播平台是跨媒介的网络平台,是即时性交互传播,能实现多向互动分享。微电影是新媒体、企业、草根与行业等的合谋,它既可满足商业利益需求,又可彰显公益教育主题,还可自娱自乐,可以将多向度功用有效地融合在微小的影像叙事之中。
[关键词]微电影;跨界;叙事;传播;功用
网络改变了我们的生活,也衍生出了不少新的艺术形式,微电影就是其中的佼佼者,短短几年,虽说还没掀起滔天巨浪,但却也呈现出扶摇直上的发展态势。微电影的兴起与其生存之道在哪呢?从其历程及现状看,我们不难发现微电影成功之处是在于其叙事的跨界融合。微电影是诸多文化症候不断接壤融合的结果。这些文化症候都相应的投射到微电影叙事中,使其叙事呈现出了极其鲜明的“跨界融合”色彩。微电影是依网络艺术而生,由网络特有的便捷与碎片决定了微电影是一门跨界限的叙事艺术,其传播方式必然是跨媒介的交互传播。微电影是电影艺术走向碎片化和个人化的必然,是新媒体、企业、草根与行业等的合谋,其叙事功用必定是多向度和多层次的。
一、跨界限的叙事艺术
微电影跨越了网络与影视之界。现在是后技术时代,它具有智能化、碎片化和即时化等特点,所有的这些特点都是为迎合人们的快节奏。随着网络的发达,几乎所有艺术形式都放弃自己固有的领域,纷纷向网络投靠,这种投靠不只是艺术形式在网络传播空间的简单移位,而是影响到了各种艺术形式的叙事变化。电影艺术也不例外,微电影这种别具特色的影像艺术就是电影艺术向网络领域渗透和发展的结果,是网络技术与电影艺术融合而衍生出的新电影形态。网络为微电影提供了宽大的发展平台,而电影艺术则为它提供了持久的智力支持和精神内核。微电影是传统电影在网络时代碎片化的结果,标明了电影艺术的叙事元素和传播形态越来越快捷,也越多样。
其次,微电影跨越了专业精英与草根大众之界。电影创作一直是高高在上的,对普通民众来说,创作电影是奢想。在后技术时代,微电影生逢其时,它使人人皆影的梦想变成了现实,普通民众可以亲自演绎,无需昂贵的设备,无需高超的编导水准,无需大腕明星,无需审批……只需有表达欲望、一台DV,就可以用影像来诠释生活、叙述自己心中的故事,从而实现当导演的愿望。他们或许没什么专业知识,但他们在第一线,背靠着繁丰的生活资源,接受着不同的生活养分,体验着各种差异与融合,从某个角度说,更有说服力。也正是草根化、多元化的制作主体才使得微电影实现了蓬勃发展的创作局面。这种局面反过来又刺激和吸引了众多名导来加入微电影的创作,他们变相地引导或激发了草根民众的创作。微电影已呈现出了专业精英与草根大众互相较劲、互相促进的创作局面。
微电影还跨越了制作者与受众之界。微电影的微时性注定了创作者要寻求独特的叙事策略,策略之一就是充分利用“互文性”来激发受众的集体无意识,形成一个“想象的共在体”,从而引起共鸣。如《老男孩》就利用杰克逊、李春波、校园等诸多互文元素来实现历史记忆与现实印象的缠绕。从现有的微电影来看,大多微电影叙事者无意于追求华丽刺激的画面,但却根植于平民生活,用平民化的“梦境拼接”来吸引受众的情感。我们在微电影的叙事中可以看到众多不同的表达元素,大凡符合潮流的、打动受众人心的元素都被纳进了微电影的叙述视域。按接受美学视域,制作者与观众是互为前提的,影片的最终实现必须有赖于观众的解码。自上而下的传统电影对受众而言,受众只是被动的一极,其“弹唱”的作用并不明显。而到了后技术时代,网络传播交互性的实现,才使得受众真正能参与并“弹唱”。受众不再是被动接受的影像消费客体,而变成了积极主动参与的主体。交互性为微电影注入了活力,受众不仅可以随心所欲地挑选喜欢的作品,还可以转换角色,参与制作与传播。网络特有的交互性和即时性改变了传统电影的叙事交流模式,实现了电影运行的真正开放。
二、跨媒介的交互传播
传统电影的传播主要是通过影院来实现,随着网络发展,有些电影也通过网络或电视台等平台来传播,但由于涉及版权等问题,后二者显然要滞后得多。现在,生活节奏和生活模式都讲究一个“快”字,诞生于后技术时代的微电影正好迎合了人们的这种需要。微电影得益于新媒体技术的革新,它是微时的,短新的视觉盛宴深受受众的喜爱;它是影像的,满足了人们的直观化获取;更重要的是它的传播是不拘于影院,而是跨媒介的。信息终端的多元化极大地丰富了微电影的传播平台和渠道,它的传播平台主要有门户网站和视频网络,手机、PC终端和公共视听平台等都是它的播映平台,在传统影院也能见到它的身影,如今它也是部分电视台吸纳的对象。显然,它的跨媒介传播平台使其跨越了传统电影固有的时空限定,破除了受众必须在某一时间某一场地观看的羁绊,消解了传统影院对电影播放的垄断,让受众实现了随时随地、随心所欲地观看,只要有网络,就可一触即得。
微电影受到青睐,还要归因于其传播中的互动,它是网络视频的多向互动分享,受众可通过网络平台实现受众与创作者、受众与受众等之间的多向即时交互。这种开放的即时交互是微电影特有的,在交互的过程中,受众通过网络平台,在观看微电影的同时,可以随意、及时地发表对视频的评论,甚至可以对影片进行解构、编辑,融入自己的叙事构想。而创作者也可以通过网络交互了解受众的需求及时更新自己的叙事。当下,手机已超越台式电脑成为第一大上网终端,中国互联网已进入移动互联网时代。[1]这种更加快捷的交互传播已经跨越了传统影院为王的时代,开创了电影交互传播的新纪元,也标志着电影叙事的生存方式、传播形态以及影评方式都已经与过去大相径庭。
微电影的传播主要是通过互联网、手机终端、电视来实现,这是一种全年无休且开放的传播,受众可以随时各取所需,可以任意选择播放顺序,还可以一边观看一边畅所欲言,可以毫无保留地随时跟帖、评论、收藏和转发。在很大程度上一部微电影的传播效果取决于受众的好评与点赞,一夜走红凭借的就是受众的网络点赞,如《老男孩》等。受众是微电影传播过程中非常重要的一环。网络评论大多是匿名且自由的,这迎合了我们的某种诉求心理,所以评论可能会过激或肤浅,但一定是歇斯底里的,是自我认同的诉求。可以说,微电影受众享受到了前所未有的观看自主权利。这种权利是相互建构的互动传播,有助于微电影的创作与发展。
(www.fabiaoba.com),是一个专门从事期刊推广期刊发表、投稿辅导、发表期刊的网站。
本站提供如何投稿辅导、发表期刊,寻求论文刊登合作,快速投稿辅导,投稿辅导格式指导等解决方案:省级论文刊登/国家级论文刊登/
CSSCI核心/医学投稿辅导/职称投稿辅导。
投稿邮箱:fabiaoba365@126.com
在线咨询:
275774677、
1003180928
在线咨询:
610071587、
1003160816
联系电话:13775259981
期刊简介: 《种子科技》(月刊)创刊于1983年,曾用刊名:(种子通讯)是中国种子协...
期刊简介: 《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全国...
主管单位:山东省教育厅 主办单位:山东省教委 国内刊号:CN 37-1025/G4 国际刊号:IS...
主管单位:湖北省国资委 主办单位:湖北省经济干部管理学院 出版地:湖北省武汉市 国...
期刊简介: 主管单位:吉林省社会保险事业管理局 主办单位:吉林省人力资源和社会保障...
主管单位:国家民族事务委员会 主办单位:西北民族大学 出版地:甘肃省兰州市 国际标...
近来发现有些作者论文投稿存在大量剽窃、抄袭行为,“发表吧”对此类存在大量剽窃、抄袭的论文已经停止编辑、推荐。同时我们也提醒您,当您向“发表吧”投稿时请您一定要保证论文的原创性、唯一性,这既是对您自己负责,更是对他人的尊敬。
此类投稿的论文如果发表之后,对您今后的人生和事业将造成很大的麻烦,后果不堪设想,请您一定要慎重,三思而后行。
如因版权问题引起争议或任何其他原因,“发表吧”不承担任何法律责任,侵权法律责任概由剽窃、抄袭者本人承担。