《蒙娜丽莎的微笑》中的女性自我意识(2)

　　三、男女平等的相处模式

　　从后现代主义来看，他的主张则提出了男女平等的思想，坚决反对男性占主角地位的理论思想，这个思想和长期以来的男女平等理论也不相同。这是后现代女性主义所倡导的，男女平等是建立在各个方面的独特的平等，但绝不是绝对意义上的平等。考虑到男性与女性间存在着较多方面的差异，男女平等最为主要的表现方式也有着很大的差异，他们倡导与男性开展合作关系，从而将对话当成最为主要的模式之一。凯萨琳是一名非常独立的女性，在她的日常教学过程中，每天都在设想出改变女性的理念与思想。也就是说，独立以及理想就是人生的底色，它自身的特征也对男性与女性间的相处模式起到了决定性作用。曾经凯萨琳也有着青梅竹马的男朋友，她的男友在爆发了珍珠港事件后离开她去参军，而且在战争过程中，彼此的感情都产生了某些改变，也不再彼此爱慕以及理解。她的男友与别人结了婚，娶了其他女人。凯萨琳并没有对这些事情心怀愤恨，分手以后没有自怨自艾，继续着自己的梦想，读了研究生，来到了她梦寐以求的大学，在卫斯理大学，凯萨琳和学生相比有很多的相似之处，他们逐渐相互吸引走到了一起，但是后来发现了很多关于参军的一段往事，受不了欺骗跟他分手，基于自己独立的追求，凯萨琳选择了属于她的男女平等的相处模式。

　　四、女性选择的多元化解读

　　女性选择的多元化解读在意识上存在着很多的差异性，对于生活的不同选择也就注定了自己未来的路，不应该使用单一的女性的理论去对其进行批判。影片之中所塑造的女性的性格是有很大的差别的，但是相同的都是命运有很大的坎坷。女主人公凯萨琳一心去追逐自己的梦想，主要的目的就是能够帮助学生去实现女性的独立，当这个梦想出现阻碍的时候，她宁可放弃自己的梦想，也要去完成这个任务，坚定去捍动男权社会的所有的规则，但是在不幸福的婚姻之中，她践行了自己的观点，成为一名话语权代表者。

　　影片对于人物形象展现了各种各样的描述，它并没有对人们的趋向有这样或那样的引导，一方面为了梦想进行了一系列的探索，也在不断地支持琼自己的内心的需求以及为了家庭放弃学业的决定以及贝蒂开始的时候不断地拥护传统的观念到了后来转变为抱着理解的态度去接受，影片并没有给任何人一个好的结尾，不同的女性走上了不同的道路，这些女性也体现了不同的时代特色。是否女性主义要陷入到这个泥潭中无法自拔，还有没有一种可能去寻找一条更加合理的、能够值得女性去尊重的道路作为主要的前提，同凯萨琳和贝蒂相比较，女学生琼则显得非常理性以及更加成熟。在众多的角色之中，也就是琼的内敛，能够面对各种各样的事情时保持更好的心态。凯萨琳的另一种主要的授课内容和传统的立场以及批判，也没有像贝蒂一样而是具有思索性的批判精神，理性上进行评价和吸收，是基于友情关怀和人道主义帮助，也最能够体现琼的成熟，并不是选择了后现代女性主义的主体性的知识作为主体。使得女性能够在做事的时候获得很多不同的处理的方式。

　　西方传统的女性主义的各个学派就被压迫这个观点有着自己独特的观点，自由主义和女性主义都认为女性应该具有自己独特的方式，他们认为应该通过立法来让女性接受更加高等的教育，进而能够进入职业的领域，并且能够适当对家庭结构进行改革，才能够实现真正意义上的男女平等。激进主义没有将福泉作为主要的攻击对象，认为两性的差异是造成不平等的根源性的问题。在现实的社会里面，传统的女性主义已经逐渐习惯了男权的社会文化，并且没有在根本上去解决男女平等的问题。

　　五、结语

　　保守的卫斯理学院培养学生的主要的目标就是做一个合格的家庭主妇，但是其中的女学生对于自由改革思想有着自己的想法，并且在凯萨琳的影响之下不断实现女性主义，形成了具有自己独特意识的女性主义。她们将男权为主的想法摒弃了，确定了女性的话语权，在自己的爱情、家庭等方面逐渐建立起了男女平等的思维模式，这些选择都使得女性主义呈现了很多不同的色彩。

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