不同专业少数民族大学生体育课出勤的现状与对策分析(2)

　　2.2.原因分析

　　经过问卷等形式的反馈还有笔者的分析，不难得出体育课出勤不高的原因。如表2

　　教师教学方面的原因。老师教学方式陈旧单一，语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷，难以激发学生的锻炼兴趣；还有一些教师对大学生出勤、课堂纪律等方面的要求较为宽松，甚至对大学生迟到、早退、缺课等情况不闻不问，松散的课堂管理制度在一定程度上助长了大学生逃课现象的诞生和蔓延；

　　学校管理方面也存在问题，对于排课时间的人性化以及课堂人数等。

　　学生自己对自身要求不要也是原因之一，自身的想法和生活状态也会引起他们不想上课。

　　深层次原因：包括社会的期望与要求，改革开放以来，一切都太过于追求功利化。另外高校的办学思想与管理也发生着变化。是重物质还是重精神也成为大学校园的一个难题。大学也不得不面对“为经济而教育、学术”还是“为教育、学术而经济”的问题。

　　3.结论与建议

　　3.1结论

　　从调查问卷和访谈结果来看，目前我国不同专业少数民族大学生体育课出勤现状为理工类出勤与文科类出勤差异不具显著性，分别都有一部分人缺过体育课，并且比例相近。而影响出勤的原因则存在许多，有教师教学方面、学校管理方面、学生自我归因方面、深层次原因等。但最主要的原因还是在于自己，一些学生对自身要求不高。

　　3.2建议

　　3.2.1相关部门投入、学校改善管理办法，完善考勤措施

　　民委和教育部应考虑到目前国民体质下降的事实，发挥高校体育课的作用。以强迫国人之体魄为出发点，改善体育课缺课现象，应该加大对少数民族地区学校体育教育的投入力度，由相关部门拨款，组织修建更多便于学校体育教学的体育场馆以及提供器材，使得学校体育课程内容能更丰富，提升学生上课的积极性。

　　大学生逃课现象的发生原因之一就是教师对学生的逃课缺乏管理，听之任之，不闻不问。严格学生的考勤制度，对学生上课情况进行监督是解决学生逃课问题的有效手段之一。这不仅需要班级学生干部、任课教师的考勤登记，还需要学校教学管理部门的重视。严格按照规章制度行事，做到有检查、有结果，一切按制度办事。

　　3.2.2教师提高素质，优化课程内容；学生提高觉悟，增强自我控制力

　　教师应该本着与时俱进的理念，提升自身素质，遵循新课改的规律，多与学生沟通交流，不要只为了完成教学任务，而忽视的教学质量和学生的喜爱。俗话说“师者，所以传道授业解惑也”，老师对学生的重要性不言而喻。

　　一名合格的大学生，要做到严以律己，虚心求学。逃课不仅不尊重老师，也不尊重自己。也对不起父母为你所教上大学的学费。同时还要认识到上课的必要性，提高自己的觉悟，增强自我控制力。

　　4.2.3进行人文体育思想教育，培养学生终身体育意识

　　随着2008年北京奥运会和全民健身运动的普及和发展，人文体育精神在人们心中根深蒂固，现在是参与体育的北大核心期刊时代，体育不仅要求竞技，更多的是要求娱乐身心，体育作为一种文化现象，要逐渐走进每个人的生活，而大学体育的要求就是要学生在大学阶段学会一到两项运动技能，从而为之终身体育而打下基础。可以组织学生看看体育题材的电影或者请体育明星来学校开展讲座，利用明星效应，弘扬人文体育精神。

　　参考文献

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