小学数学分层教学在课堂中的作用(2)

时间:2014-06-12 09:38 来源:发表吧作者:杨翊点击: 次

　　五、促进学生个性化发展

　　在传统的教育模式中，学生们在进行数学学习的时候，是一种单相的教学模式，老师在上面讲，学生在下面听。由于数学学习是非常的枯燥的，这就导致学生对于一些知识不能够真正的理解。但是在分层管理的时候，注重于发挥学生的主体的效果，这样就能够使老师和学生之间有一个良好状态，让学生不仅仅能够参与到整个课堂教学中去，还能够让学生们对于不同的知识结构进行一个良好的理解，让每个学生都能够充分的掌握到新的知识，而不会出现原来的那种基础好、学习能力强的同学能够迅速接受新知识，而基础差的学生理解不了的情况发生。从而避免学生对于知识的接受以及消化严重不平衡的情况的发生。通过在小学教学中使用分层教学的教学方法，不仅仅能够提高不同层次的数学教学成绩，还能够是教学的质量能够得到大幅度的提升。

　　六、结语

　　现阶段，由于新课改的实行，人们对于学生的学习效率更加重视。由于小学阶段的教学是一个基础性的教学，而小学数学作为小学教学中的一个主要科目，对它进行一个比较完整的改革更是必不可少的。在小学教学中使用分层教学的方法进行教学，不仅仅能够使老师兼顾到不同的层次的学生，对于他们进行一个比较系统的教学，还能够保证教学更加符合学生的自身发展的需求，激发学生们学习的主观能动性。

　　参考文献：

　　[1]吴燕敏.分层教学在小学数学课堂教学中运用的分析[J].新课程学习（中），2013（12）

　　[2]买里牙木·大尼牙.浅谈如何实施小学数学分层教学[J].赤子（中旬），2013（08）

　　[3]倪晓燕.分层教学在小学数学课堂教学中运用的分析[J].科教文汇（下旬刊），2013（03）

　　[4]孟海峰.浅谈小学数学课堂中的分层教学[J].中国校外教育，2012（17）

　　[5]陈桂春.浅谈分层教学在小学数学教学中的运用[J].小学教学研究，2011（29）

　　[6]吕江洪.分层教学在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2010（02）

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