探讨体育游戏在高校体育教学中的运用(2)

　　4.2体育游戏在高校体育技能学习中的运用

　　对高校生体育技能的培训是高校体育课堂的重要教学目的，在技能培训过程中编制合理的运动游戏，可有效的增加技能培训的趣味性。在进行技能能培训时，高校体育教师还可利用篮球、羽毛球、乒乓球等器材，给学生进行基本的技能培训。通过运用游戏的方式来进行技能培训，学生也能够很快的接受和热爱。

　　4.3体育游戏可提升高校学生的身体素质

　　以前传统枯燥的体育教学模式，主要是动作难度小，负荷大、室内授课的教学方式，对学生的体质并不是放在首位。目前结合趣味性的体育游戏来进行室外教学，学生的身体素质练习也能达到事半功倍的效果。在身体素质练习过程中，高校体育教师要多安排合理的体育游戏，这样不仅要让学生的身体素质提高，还要让学生热爱体育课程。

　　4.4高校体育课程结束时制定合理的体育游戏

　　学生经过高强度的体育训练之后，体育教师要安排放松的体育游戏，合理的放松锻炼方法，可有效的调节学生的身体适应度。而放松练习环节，主要是结合运动量小，负荷量小的体育游戏来制定。高校体育教师通过体育游戏放松学生身体锻炼，也是为后期的体育课程做铺垫，以免造成学生因为高强度的训练对体育课程产生厌恶[3]。

　　5.体育游戏在高校体育教学中的方法

　　通过以上对体育游戏详细分析与讲解，可以看出高校体育教学课程中体育游戏方式的重要性。为了能更好的把体育游戏融入进高校体育教学课程中，让其优势能够有明显的成效，高校体育教师就要从体育课程的规章制度，学生的身体素质来考虑安排教学方法。以下提出了几种体育游戏运行方法，使其能够更好的提升高校体育课程的教学效果。

　　5.1体育游戏在高校体育教学中应遵守的原则

　　把体育游戏运用进高校体育教学中，首先要把高校体育课程的内容和应遵守的原则弄清楚。切记体育游戏的运用，要以课堂教学内容所需为目的，从而让学生能够减轻因学业造成的生理和心里上的压力，并且还要以提高学生体育技能为目的开展一系列教学内容。另外，体育游戏的活动内容要有合理的科学性，对器材和场地的检查都要是专业的技术人员进行，还要结合学生的实际情况进行游戏设计，这样可有效的预防游戏教学过程中会出现的不良问题。最后高校体育教师要结合体育游戏的趣味性和竞争性的优势，来设计体育教学内容。在设计过程中要以满足学生的兴趣爱好，遵守教学原则为基本，来设计相关一系列的体育游戏。

　　5.2体育游戏在高校体育教学中的融入过程

　　在高校体育课程教学中，要对整个课堂的准备工作、基本部分工作和课程结束工作三个阶段过程做好详细的规划。在进行第一个准备工作时，高校体育教师要结合课堂内容、学生需求做好准备工作，从而达到整节课时间不会被浪费，引导学生全身心的投入到学习之中。第二基本部分工作，是在体育教学过程中以提升学生的体育技能为基本开展的教学，高校体育教师可利用篮球来安排运球接龙方式的技能培训，从而可使学生掌握基本的体育技能。第三个就是体育课程结束工作，体育教师对学生进行高强度的身体训练后，在课程快结束的时候就要对学生的身体机能进行放松，体育教师可通过运动量小，负荷负荷量小的游戏，来辅助放松学生的身体机能从而尽快调和[4]。

　　6.结语

　　综上所述，体育游戏运用到高校体育教学课程中，可有效的提高学生的身体素质，加强学生学习的积极性，实现高校教学理想目的等多重优势。且合理科学的编制体育游戏课程内容，才能更好的激发学生潜能。后期高校体育教师在设计体育游戏内容时，一定要结合实践，来确保体育游戏课程医学论文顺利开展。

　　参考文献

　　[1]魏四成，骆晓玲.论体育游戏在高校体育教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报，2011，02：146-147.

　　[2]白微.论体育游戏在高校体育教学改革中的运用[J].吉林体育学院学报，2007，02：95-96.

　　[3]吴芳.体育游戏在小学体育教学中的运用研究[D].南昌大学，2013.

　　[4]耿聪.论体育游戏在高校体育教学中的运用[J].商，2012，11：188.