在高中地理教学中体现教师人格魅力

　　【摘 要】教学活动中教师的板书设计、语言表达、教师仪表等都可以给学生无限的美感，学生被这样的美感包围，情操得到了陶冶。教师人格魅力的展现对学生人生观、价值观以及健全人格和健康心理方面都具有潜移默化的影响。新课标的颁布实施是对教学方法的更新，同时也对教师自身人格魅力提出了更高的要求。

　　【关键词】高中地理 教学 人格魅力

　　一个人的精神面貌主要是通过人生观、价值观、世界观等方面体现出来的，教师的人格魅力是教师在长期从事教育工作中逐渐形成的鲜明个性，是教师道德行为、行为举止、风度气质、知识能力等因素的综合反映。

　　一、教师人格魅力的内涵

　　（一）在教学过程中教师的人格魅力起到了重要作用

　　当前的素质教育主要是通过对科学手段的运用，遵循教育教学的一般规律，对学生的思想品德等方面的能力进行综合培养，而学生在受教育的过程中潜移默化地受到教师的人格魅力的影响，教师通过这种人格魅力对学生进行积极影响，对学生进行塑造，使他们能够健康的成长。教师的综合素质是影响教育水平的关键因素，所以，教师在对学生的教育过程中必须做到人格魅力的充分展现。

　　（二）教师人格魅力的由来

　　教师的人格魅力主要来自于教师自身的业务素质、品格性情和道德修养三个方面。

　　1.教师的人格魅力来源于教师自身的业务素质

　　教师的教学过程是一种高智商的创造性活动，这种活动需要教师具有丰富的专业基础知识与技能，要求教师对业务工作进行刻苦钻研。在教学活动中教师要在不断的实践工作中逐渐形成自己独特的教学风格。教师的授课过程主题不仅仅只有教师，更重要的是还有学生，学生才是真正意义上的教学主体，教师在教学活动中只是起到引导的作用。

　　2.教师的人格魅力来源于教师的善良和慈爱

　　具有善良和慈爱心灵的教师身上教师魅力会更加完美地体现出来，一个教师如果能够做到平等对待学生，并且在平等的基础上善待每一个学生，对学生学习就会起到推动作用。具有人格魅力的教师不仅关注学生的学习成绩，更要关系学生思想品德的养成，学生的思想情绪都会被他们放在心上。

　　3.高尚的道德情操是教师人格魅力的重要内涵

　　教师不应该仅仅把教学当成一种谋生的手段，更要毫无私心地把教育事业放在心中。他们要对自己的工作充满了无限的热爱，对自己从事的事业具有强烈的使命感和责任感。具有教师人格魅力的教师群体经常被比喻成蜡烛，无私的燃尽自己，照亮别人，这是一种奉献，更是一种境界。

　　二、教师的人格魅力对学生有何影响

　　（一）教师的人格魅力对学生健全人格的形成有重要影响

　　高中地理教学重视学生的品德修养和审美情趣，注重学生健全人格的形成。而健全人格的形成与教师的影响是密不可分的，这就要求教师要在不断发展自己专业知识基础上努力更新自己的人格结构，用全面的发展的眼光去看待学生评价学生，通过和谐、轻松的课堂环境释放学生的潜能，健全学生的人格。所以，从一定意义上说，教师是学生人格的塑造者。作为学生学习的榜样，教师首先要不断地优化自己的人格素养，在情感态度、道德品格、气质思想上修炼到非同一般的程度，从而成为学生健康人格的表率。教师要用正面的、积极的形象去感染学生、感化学生，起到榜样力量的作用，使学生在繁杂的现代生活中找到真正的努力方向。

　　（二）教师的人格魅力对学生人生观、价值观的形成有很大帮助

　　新课标更加重视教师教学内容的价值取向，不仅仅局限于教材的文本导向，还有教师人格魅力在教学中产生的潜移默化的影响。教师要为学生创造民主、和谐、平等的师生关系，让学生放下思想包袱，消除心理压力，主动地进行思考，从而提高创造力。师生之间在人格上应该是平等的，教师应该带着这样的意识走进与学生的交流中，这样学生的学习兴趣才能在最大限度上得到激发，学生的创造能力才能得到最大程度的挖掘。