新时期领导干部培训存在的问题及其对策浅析(2)

　　三、领导干部培训具体实施措施

　　（1）科学设置多元化领导干部培训内容

　　在现阶段领导干部培训中，如何做到增强内容的针对性，取决于有没有针对不同类别领导干部的实际需要，精心设计培训内容。实现科学设置培训内容，要根据领导的实际情况，具体问题具体分析，做到全局，同时又能够处理各个特殊情况。而且还要进行细致的分析调查，掌握社会、政府、干部对此的各种需求。要做到全面收集有关领导干部在工作中遇到的各种问题了解实际生活、工作中的实际需求、对此分析而做出正确决策，使培训内容切于实际、来源于实际，而且也能够根据调查的结果设置出不同级别的培训内容。这样领导干部才会真正的渴望与喜欢培训，并且运用到实际工作、生活中去，才能解去工作中的思想包袱、忘掉生活中的困难，努力为人民服务、创造岗位政绩。由此可见，科学的设置具有较强针对性与实效性的培训内容，必须从实际出发、关注社会实际问题、解决社会实际问题同时以领导干部的需求为导向。

　　（二）改革创新领导干部培训的方式方法

　　培训方式要有针对性，对新参加工作者、拟提拔任用者、一般干部和领导干部、正职干部和副职干部、不同行业、不同级别的干部要尽可能分别编班，分层、分类施教，对不同层次、不同行业、不同需求的领导干部培训应各有侧重点。首先改革培训方式要注重对领导干部的分类、分层教学，培训方式也要灵活多变，根据不同的级别、年龄、学历水平、心里等方面采取不同的措施。其次要注重现代化技术手段，在培训中，可以利用现代信息技术，为领导干部提供高新科技，由此利用到岗位工作上面去。通过网络培训、远程教育和电话教育等方式来达到培训的目的。信息化已经遍及全球，要充分利用这把“利刃”，领导干部可以“超越时空”互相学习、个性化学习。同时，创新培训方法，要立足于提高培训的有效性。因此要到群众中去，要到干部中去，要到实践中去寻找。干部领导要在实践中多锻炼，组织开展各种有效的社会调查活动，下到基层去访问百姓，在革命基地去接受党的洗礼。一要尝试性的现场教学，把现场变成课堂，利用课堂学习到的东西去日常运用，使培训生动性和有效性。二要尝试团队合作，团队学习，取长补短，让彼此成长起来担当更多的社会与家庭责任。由此可以改变之前的孤独分散式教学，形成良好的学习氛围，使其彼此信任，互帮互助，有助于学习型干部队伍的建设和培训有效性的提升。通过模拟各种突发状况、各种疑难杂症即将在培训课堂呈现，学员们也更加有激情与兴趣学习与利用实践。从而能够真正地掌握各种知识与技能、提升综合能力，发扬创新精神。

　　参考文献：

　　[1]晋凤，新时期党校干部培训存在的问题探讨[J]辽宁行政学院学报，2012（3）.

　　[2]梁玉红，新形势下创新领导干部教育培训模式的思考[J]江西行政学院学报，2012（7）.

　　[3]俞姝，论基于胜任力的领导干部培训需求分析[J]领导科学，2013（3）.

　　[4]刘庆斌，当前基层干部培训中存在的问题及对策[J]中共郑州市委党校雪豹，2012（6）.