《红字》中海斯特“美国式”精神的再现(2)

　　（二）敢于争取独立、自由的“美国式”精神

　　原著小说在开篇之处就为文本奠定了悲痛、感伤的情感基调，并采用了先抑后扬的描写方法，伴随着故事情节的逐步开展，读者能清楚地感受到海斯特心中积攒的痛苦和坚韧，而当女主人公身上的悲痛情绪升华到极致的时候，霍桑就使其倾泻而出，而故事情节的发展也达到了戏剧化之处。而改编电影对海斯特的形象刻画是采用直接抒发情感的方式，把海斯特内心中对封建势力的反抗决心全部呈现出来，特别是对美国人的个性化特征毫无保留地彰显出来。因此，导演不仅使海斯特延续了原著的精神，还倾注了典型“美国式”精神的独立和自由，这是美国人推行的基本价值观。电影《红字》中通过对女主人公海斯特形象的塑造，把美国人对独立和自由精神的追寻淋漓尽致地展现出来了。于是影片在一开头部分就刻画了海斯特与其他人不一样的穿着、田间劳作的场景甚至与牧师一起骑马的镜头等，这些都是电影创作巧妙设置的，其目的就是为了说明海斯特来到这块土地后所体验到的并不是无拘无束的生活，而是自身的穿着言行处处受到清教法律的制约。原本就喜欢打扮的海斯特来到这片新土地后就不断地提醒自己在出门的时候要少佩戴一些饰品，特别是当她遭受了清教的处罚后，她更是只能整天穿着粗糙的麻布，用头巾紧紧掩藏自己的头发，虽然她外表的装饰被严格限制了，但是她内心中潜藏的对自由个性的追求却从来都没有停止过。如同女儿珠儿就是海斯特追求自由生活的直接反映，她为女儿设计了许多精美的衣服，丰富的画面想象充斥着她的头脑，一瞬间就把一个可爱的样貌打扮得愈加美丽。除此之外，影片中还进一步刻画了海斯特对自由思想的渴求，所以她经常参加聚会，纵情谈论情感和指出社会中存在的不合理之处，甚至直言不讳批评教会的伪善和残酷。电影《红字》中刻画的这些情节都是在基于原著主题思想上增加的内容，并深刻展现出人文主义思想，表达了海斯特迫切渴望能实现独立和获取自由，这是美国人追求的精神境界，不断完善社会中存在的缺失之处。

　　（三）不懈追求爱情与幸福的“美国式”精神

　　17世纪的新英格兰充斥着政教合一的社会思想，电影《红字》中着重塑造了一个具有“美国式”精神的女主人公海斯特，生动描写她在追其真爱的道路上，不惜以失去生命为代价也要过上幸福的生活，哪怕仅有短暂的时间，这种强大的勇气无疑令所有的观众叹服。海斯特甚至为了保护自己的爱人，她选择独自承担清教法律的制裁和世俗的偏见，从中无疑可以看出海斯特在追求幸福的过程中拥有伟大的个人魅力。电影《红字》在描写海斯特追求爱情和幸福生活的过程中，除却她付出了自己整个青春和受到世俗的冷眼，同时影片还生动刻画了她内心中复杂的心路历程，或许为了自己的生活状况和女儿的幸福，她也有试着向清教势力妥协，所以影片中描写了她为了救赎自己的罪恶，她选择通过善行来拯救自己的灵魂。尤其她还作为一个母亲的身份，出于对女儿的保护，她害怕自己所犯的罪恶会连累珠儿，所以她历经了长达7年的赎罪历程，把自己最为美好的青春都奉献给赎罪的过程中。同时我们也可以看出海斯特仍然没有停止过对爱情和幸福的追求，对清教势力的抗争也从未停止过。例如影片中描写了海斯特为了取得珠儿的抚养权利，她敢于揭露前夫的身份，并争取爱人与她一起逃离这个地方。事实上，这种行为等同于再次“犯罪”，从中可以看出海斯特为了爱情可以不顾社会中的世俗偏见，凸显出张扬个性和追求幸福的“美国式”精神。电影《红字》在结尾部分描写了在多年以后，她的爱人和前夫都已经死去了，女儿也嫁人了，海斯特又一次回到了这个充斥着封建教条的地方，而这里的人们或许早就忘记了关于她的红字，甚至她自己也已经淡忘了红字曾经给予她多么沉痛的伤害，但她可以确定的是红字也给她带来了回味一生的爱情和幸福，所以她选择重新佩戴了红字，通过这种方式祭奠自己的爱情，令她永不后悔的真爱。

　　三、结语

　　总之，电影《红字》在塑造女主人公海斯特人物形象的时候，导演罗兰德艾菲在很大程度上沿袭了原著的“美国式”精神，并通过描写海斯特的爱情来呈现电影故事，不仅强烈谴责了腐朽的清教统治，还进一步地彰显出海斯特独立、反抗精神的可贵，海斯特的精神与美国人推崇的个性、民主、自由精神是相一致的，因此，电影《红字》对原著小说的改编无疑具有划时代的意义。

　　[参考文献]

　　[1]赵娜.论95版电影《红字》对小说中女性主义的解读[J].海外英语，2011（14）.

　　[2]李渝.从文学到电影：《红字》的另一种解读[J].电影文学，2012（16）.

　　[作者简介]卫晓旭（1975—），男，甘肃灵台人，硕士，长江大学外国语学院讲师。主要研究方向：英语语言教学及英美文学。