《警察故事2013》中的“烘托”情缘(2)

　　三、渲染气氛的音乐艺术

　　如果仅仅停留在电影文学的剧本，观众就无缘这场视觉盛宴了。幸亏丁晟在做编剧的同时，还拥有导演的身份，运用了电影的艺术手段和表现手法，向观众展示了这样一部警察故事的新经典力作。

　　电影中，丁晟使用了超强的明星团队，调动了音乐、特技、武打、灯光等艺术手段，将这部影片打造成为极具冲击力、号召力的贺岁大片。

　　片中主人公钟文，由老当益壮的成龙出演；苗苗则由早已在网民那里混了脸熟的玉女景甜担任角色，更不要说刘烨、于荣光、刘仪伟、刘佩琦、殷桃等腕儿级的明星了。用星光灿烂四个字来形容，真的是一点也不夸张。

　　但，一部电影的成功，仅仅有明星恐怕还是不够。因为观众早已看惯了明星们出演的各类没深度的肥皂片，看完即忘，没什么印象。一部电影要想被观众记住，就必须给观众留下足够的被记住的理由。

　　从音乐方面看，影片将贴片音乐、主题音乐、场景音乐和电影歌曲有机融合在一起，成为整部影片的音乐特色。

　　对于观众来说，音乐并不需要过于经典，只要能够与电影一致就行了。但是与电影的一致却不是一件十分容易的事。所谓的“一致”也不是要十分清楚地将影片不同段落和场景切割得支离破碎才可以用放大镜和显微镜看得清楚。电影真的不需要那么教条和格式化，只要营造出一定的氛围，和画面与情节不冲突就可以，如果能达到高度融合就算得上是好的电影音乐了，或者能给人留下深刻印象，绕梁三日，或者有经常回响在观众耳边的音乐素材，或者有与画面深度融合而达到情景交融的优秀插曲，就堪称完美。这方面，一些优秀的影视剧音乐或歌曲已经做出了表率，如赵季平《乔家大院》、老电影《柳堡的故事》《第二次握手》，还有《少林寺》等都是如此。

　　对《警察故事2013》来说，配乐的任务是由捞仔来完成的。或许捞仔对许多观众来说比较陌生，而在音乐圈里，他也算是一个知名的人物了。捞仔原名吴立群，经历丰富，酷爱音乐，有漂泊的经历，当过流浪歌手。20世纪80年代末，吴立群在广州五羊新城成立了“捞仔录音室”，完成了他从吉他手到音乐制作人的转型。捞仔也有与大家合作的经验，还有许多成功的作品。如他参与过朱哲琴《阿姐鼓》与《央金玛》这两张专辑的制作，还担任了吉他手。他为歌曲《天葬》作曲，藏族著名歌手亚东一唱而红，并在法国坎城音乐大展上获奖。他为《水晶之恋》《冈拉梅朵》《天籁绝唱》等编曲，好评如潮。影视音乐制作方面，也成就不菲。2002年在南宁举办的国际民歌节上，捞仔担纲了整台晚会的音乐总监。2005年，他为《可可西里》制作电影音乐，并获金鸡奖最佳电影音乐提名。为电视剧配乐和作曲的有《浪漫的事》《家事如天》，2012《红娘子》《香港姊妹》《少年天子》《君子好逑》等。

　　捞仔这个名字与《警察故事2013》结缘，也是这部电影的福分。电影中，捞仔使用了爵士、摇滚、抒情等多种音乐类型和曲式，与影片画面和情节浑然一体，宛若天成，显示了他的艺术功力和非凡的创造力。正如上文所说，他为场景设计的不论是摇滚还是爵士，都没有令人感觉古怪，反而与场景水乳交融，烘托出场景本身应有的氛围。这在影片开始的前半段表现都很突出。在情节发展过程中，捞仔使用了原创音乐，尤其是吉他，来表达人物情感变化、推动剧情发展，烘托紧张气氛，更是值得一赞。

　　更为出彩的则是片尾，捞仔为成龙量身打造的经过改编的慢版《拯救》，将全片的情感纠结概括得精炼异常，相比于孙楠演唱的原版更具有感人的魅力和引人深思的韵味。这大概是捞仔对影片情节深度把握和理解的结果。这首歌曲作为主题曲一点也不过分。与影片主题相适应，并将主题深化到拯救每一个生命、拯救每一个被折磨的灵魂的高度，对于一部警匪片、贺岁片，尤其在当今除了追求票房似乎没有其他任务的影视圈来说，尤其难能可贵。

　　《警察故事2013》实现了许多突破，但重要的是导演丁晟自己的突破。无论从剧本撰写还是影片表现，都是丁晟走向成功的一个里程碑。其中，利用人物情感调动剧情，让情感纠葛成为冲突，以明星带动场面，用音乐来烘托气氛和深化主题思想等多种艺术手段的运用，达到一个成功的目标。影片的成功完全证明了丁晟的实力。此片也给国内影视圈提供了可以参考和学习的范本。

　　[参考文献]

　　[1]马静.从《警察故事》系列看成龙电影发展流变[J].世界华文文学论坛，2007（02）.

　　[2]琢紫.《警察故事2013》：层层剥葱泪流满面[N].中国电影报，2014-01-15.

　　[3]高小健.《警察故事2013》：一部成龙出演的非“成龙电影”[N].中国艺术报，2013-12-27.

　　[4]宋寻.他们太保守，只知“揾食”——对话音乐人捞仔[J].北方音乐，2008（12）.

　　[5]马一丹.来自《可可西里》的震撼[J].电影画刊，2005（03）.

　　[作者简介]钞艺伟（1967—），男，河南南阳人，硕士，南阳理工学院副教授。主要研究方向：音乐教育。