关于农村学校美术教育发展的探索与研究

　　在中国广大农村地区，因为各种因素的影响，包括客观的条件、物质的基础、地理位置、人们聚居地情况、人文环境等，还包括一些主观因素，使人们对美术事业的认识，对美术教育发展的作用和意义评价不同。农村学校美术教育发展很不平衡，很多地方发展层次低，各地的差距比较大，与发达地区差别明显。笔者在农村地区经过多年的实地考察和长期的美术教育实践，进行了一些探索与研究，具体从以下几个方面谈起。

　　一、农村美术教育事业发展特征及现状

　　根据农村学校地理分布不同，笔者将农村学校分为以下几类：

　　1.平原地区的农村学校，学校分布在广阔的起伏较小的平原地带，交通便利，农业发达，通讯信息交流便捷，学生接触到的信息比较广泛，视野开阔，人际交往便利而频繁，这些客观条件有利于美术课教育的开展和传授。同时因为人的因素的影响，其中包括来自家庭、社会等各方面的干扰和影响，学生学习美术的积极性在某些地区不太高，主要是受“物欲”及“实用主义”影响，不太看好美术发展的前景，家长不愿让学生投入到美术学习当中。

　　2.山区及丘陵地带和高原地区等条件不够理想，交通不便利的农村地区，学校少，开设美术专业课的学校也很有限，美术教师因各种不利条件而缺失、流失现象严重，学生家长对美术教育发展的认识缺乏，美术常识掌握少和审美情趣不太高，不能够认识到美术教育在整个学生阶段全面素质培养的重要作用和意义。因学生之间的交往、交流不方便，信息交流少，知识拥有量少，缺乏对美术课的正确认识和理解，这是不利因素，但也有有利的条件，例如：可以利用乡村美好的自然风光及乡情民俗进行一些美术创作绘画活动，美术素材较丰富。

　　3.中心城镇地区，农村小学往往分布在广大的农村，而初级中学和高级中学阶段多分布于城镇，条件好的则多分布在县城等有利位置，这些学校师资力量较为雄厚，学生拥有量大，学生家庭条件较好，学生及家庭对学生发展的全面素质要求高，期望值也高，由于各方面信息量较丰富，所在地区人们的综合素质相对较高，美术教育事业的发展在当地有一定的市场需求，学生学习美术的积极性也较高。

　　4.城市郊区的农村学校，这些学校主要是高中和初中学生，学生在学习过程中有明确的学习目标和学习目的，能够根据自身的兴趣爱好有选择性地进行学习，对美术兴趣比较浓厚的学生，愿意在美术事业方面有所发展、有所成就，学生学习美术的积极性容易被调动、被激发。

　　二、农村学校美术教育事业发展的对策性分析与研究

　　概括地讲主要包括以下几个方面：

　　1.政府应加大对美术教育事业的扶植力度，确保人员、资金、基础设施真正落实到位，各级政府特别是学校所在地政府应加大对该校的投入，特别是美术教育方面，要搞好试点示范工程建设，努力提高美术教育的质量和水平；要积极培养和引入优秀的美术专业教师，加强交流培训；要投入一定的教育资金，积极主动购买美术器材，确保充足的物资条件保障，政府应奖励那些对美术教育事业发展做出突出贡献的教师及有关人员。

　　2.正确引导媒体，加大舆论宣传力度，从社会层面广泛调动学生学习美术的积极性、主动性，提高家庭、社会以及有关部门对美术教育事业发展的认识。学校应加大对学生学习美术兴趣的培养，针对农村学校的特点，采取灵活多样的方式和方法，搞好舆论宣传，为美术教育事业的发展创造良好氛围。

　　3.发挥“价值规律”的杠杆作用，切实把美术教育发展作为艺术发展产业来定位，提高其“实用”价值，以便促进美术教育事业的发展，要与当地的经济发展和提高人们的物质文化生活水平相协调，使其和谐发展，把农村美术教育作为一项重要的任务来攻坚，一定打“胜仗”，切实教育广大师生以及引导社会群众，学好美术不但能提高人的审美情趣、艺术涵养，还能为其带来收入，有一定的经济效益。例如：河南省民权县的画虎村全国有名，经济效益可观，画虎产业给当地村民带来了丰厚的收入。名家名画及普通的美术作品，在酒店、宾馆及广大民众的家庭中都有收藏、张贴、悬挂，既能陶冶情操又能装饰房间，给人以美的享受，起到美化环境、渲染艺术氛围、传达美的文化气息的作用，提高人的艺术情操和素养。民间有许多美术艺术品，包括古代的、近代的、现代的，贵重的、普通的，所有这些美术艺术品在民间的广泛传播和分布，既给人们带来了文化艺术享受，也给人们带来了可观的经济收入，所有这些都突显了美术教育事业发展的重要作用和意义，所以应努力提高人们对农村美术教育事业重要作用的认识，充分发挥当地学校的示范引路作用，为农村美术教育事业的发展提供好的条件。

　　4.农村学校美术教育事业的发展，有一定的条件局限性，同时我们应充分发挥人的主观能动性，从对美术教育事业发展负责的高度，来加强美术人才的培养和运用；从提高广大民众的美术艺术素养和提高人们的审美情趣出发，努力培养符合社会需要、具有个性特征的美术艺术人才。农村学校大多为一些小学或初级中学，学生正处于打基础、培养广泛兴趣以及挖掘潜力的黄金年龄段，美术专业教师以及当地政府、广大社会群众、各个家庭应真正重视学生的个性发展，用其长补其短，让他们充分认识到美术教育的重要作用和意义，认识其价值，要善于挖掘和发挥有天赋，特别是对美术有浓厚兴趣的学生的潜能，要正确引导，合理开发培养，对普通学生的美术教育也应积极进行，不断提高学生的美术素养，为全面提高综合素质进行不懈的努力，这也是为中华民族未来的整体综合素质的提高及发展，培养美术艺术人才，做最基础性的有意义的工作。