黑龙江区域经济发展与高职院校国际交流合作研究

　　摘要：黑龙江省要振兴发展，只有以人才为支撑。积极开展国际交流合作。高职高专培养以应用型人才为己任，展开多种形式的对外联合办学和国际合交流合作但发展过程中由于自身原因面临着办学理念、生源市场、教师资源、专业设置、就业前景等多方面的困境。在此情况下，高职高专学校需借助政府的宏观调控，端正办学理念，树立特色品牌，优化专业设置，使高职院校培养的人才不但能服务地方，还要具有全球意识和进入国际劳动力市场的能力。展开双向交流，树立文化产业输出意识。

　　关键词：黑龙江；区域经济发展；高职院校；国际交流合作

　　一、高职院校国际交流合作促进黑龙江区域经济发展

　　（一）为黑龙江区域经济发展提供人才支撑。黑龙江区域经济已有长足发展。黑龙江省要想发展，首先必须以招商引资为重点，这一切都与人才的培养密切相关。适时根据省情，分析现有的人才情况，制定相应的政策，积累经验且向所需专业方向发展。黑龙江省要振兴发展，必须以人才为支撑，积极开展国际交流合作。了解国外文化的科技人才将会更容易接受新事物、新观念。必将为黑龙江区域经济发展注入新的活力。

　　（二）为黑龙江区域经济发展提供技术支撑。区域经济发展强调的是扩大再生产，科技进步和各项开发项目组织管理水平的提高必将带来经济效益的提升。高职院校积极展开国际对外交流能够促进科技的创新和理念的碰撞。培养国际化的高端技能型人才，学习国外先进技术，必将为黑龙江区域经济发展提供新思路，为深化经济改革带来新机遇。

　　二、黑龙江省高职高专国际交流现状与问题分析

　　黑龙江省高职院校，经过多年的历史沿革和教育整合，为社会经济发展提供了大量一线实用型技能型人才。当前全球化的经济形势下，要求高职院校培养的专业人才既能服务地方，还必须具备全球意识和进入国际劳动力市场的综合能力。促进高职院校的进一步发展，开辟高职院校走出国门之路。

　　课题组经过在黑龙江省内部分高职院校通过投放问卷进行调研。对展开对外交流合作院校深度访谈。对黑龙江区域经济发展与高职院校国际交流合作项目进行深入研究。在调查的16所黑龙江省内高职院校中11所均有不同程度不同形式的对外交流合作项目。占所调查院校的69.8%。其中有5所职业院校没有开展任何对外交流合作项目。从展开国际交流合作的职业院校了解：黑龙江省由于地源优势90.9%的职业院校均与俄罗斯的友好城市有合作项目往来。排名第二的是日本，其次是韩国、英国、加拿大、新加坡等国家，如下表。

　　国际交流合作大致分为三种类型：

　　（一）国内外联合办学：1.“2+2”模式——在国内学习二年后，编入国外本科院校大三学习，能拿到双学历。2.“2+1+2”合作模式在国内修完两年的学分后，第三年到国外接受一年的语言培训，申请2年的专升本，修满学分取得国外大学的本科毕业证。3.“3+2”合作模式：在国内高职院校学习语言达到外方要求，可持毕业证直接申请专升本，学制2年。

　　（二）开辟引进国外优质教育资源：主办和承办各种大型会议、国际交流论坛等来提高高职院校在国际高等技术教育中的影响力。长期或短期聘请外籍教师讲授课程。职业院校领导及各类专业教师前往境外国家考察学习，探索合作项目，交流办学经验。国际往来频繁，增进了院校间的友谊，扩大了交流范围，提升了黑龙江高职院校的国际影响力。