思想政治教师应重视学生心理健康教育

　　【摘要】笔者在本文中以马某自卑心理辅导为案例，论述了关于思想政治教师应该重视学生心理健康教育的问题。

　　【关键词】思想政治教师学生心理健康教育

　　【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2014）04-001-01

　　一、案例现象

　　马某是我班里一名男生，其严重的自卑心理导致：①学习失去信心：不认真，上课走神，作业马虎，抄袭他人作业，成绩一直不好。②人际关系不良：情绪低落，抑郁寡欢，不苟言笑。走路总低着头，不和同学来往、讲话，课外遇到老师也有意回避。

　　二、案例背景

　　1.家庭背景：回族男孩马某是家里唯一的男孩，上面有两个姐姐。父亲是私营煤矿主，母亲务农，在家倍受爸妈的宠爱。后因父亲认识了一位女孩，导致家庭破裂。离婚后，母亲改嫁，马某跟随父亲生活。继母偏爱亲生，对马某没有爱心，父亲文化低且喜欢喝酒，还常常不在家，对马某的教育方法简单粗暴，时常在继母的调唆下采用家庭暴力。

　　2.学校背景：班里个别学生嘲笑马某学习成绩差，说他“笨”，瞧不起他。有次和同学闹矛盾，对方骂他：“你母亲是跟人婆，你父亲是大色狼，你是有人养，没人教的野孩子……”。马某感到奇耻大辱，在班里更是抬不起头来。

　　3.马某自诉：老师找马某谈心时，马某迟疑着，轻轻推开办公室的门，进来后便低下了头。他愁眉不展，不愿开口。因为我提前了解了他的基本情况，有意问他：“你想得到什么样的帮助呢？”“我想振作起来，可很多同学都看不起我，很自卑。”我平静地说：“你自卑，这很正常呀。自卑并没有错，相反证明你有上进心，有羞耻感。”“父亲母亲离婚了，让我很难堪。”“初三了，压力很大，也想把学习搞好，可上课老是走神，翻开书本却看不进一个字。”“我可能真的很笨，没有其他同学聪明，所以学习搞不好。”

　　三、案例分析与诊断

　　爸妈离异，不仅使马某失去双亲的爱，而且自尊心受到了很大的伤害，从而产生了自卑心理，直接影响到他的人际关系学习。成绩不好，又加重了马某的自卑心理，形成了恶性循环：爸妈离异—自卑—成绩下降—更加自卑。

　　四、案例描述与辅导策略

　　马某自卑心理产生有其客观原因，也有主观因素。要把马某从自卑的泥潭中解救出来，需要采用综合性辅导对策，调整其认知，指导其行为。

　　1.我对马某进行了长期和个别的心理辅导、帮助：第一，准确地面对家庭现实。面对家庭，你改变不了什么，可你能改变自己。感情是复杂的，爸妈的事情你无法干涉，他们的做法，自有他们的道理。从某个角度讲，离婚也是人类文明进步的表现，离婚并非是见不得人的坏事。作为儿女，虽然一时想不开，但还应该尊重爸妈的选择。第二，一定要看的起自己，接纳自己，欣赏自己。有谁瞧不起你，你偏要做出优秀成绩给他看看，证明自己是好样的，你一定能赶上或超过他。第三，相信自己，并进行积极的自我心理暗示。“自信”是克服自卑心理的关键，要坚信“天生我才必有用”。坚信“我能行”！平时坚持反复、果断地默念数遍“我行，我能行，我一定行”！尤其是遇到困难或者挫折时更要攥紧拳头默念。还可以想象通过自己的奋发努力，获得了理想的学习成绩后，那种十分愉快的心情。第四、制定一个可行性强的学习计划，每天有计划、有目的地刻苦学习，并加以检测，经常自我奖惩。学习成绩上去了，自信心就会增强，自卑心理自然就消失了。第五，坚持每天写日记，记录自己每天的学习收获和学习心得，抄录名人名言，确定树立自信的座右铭。第六，每天留出一定的时间，做一些喜欢的事。以此给自己的心灵放假，让它自由，让它快乐。第七，热爱生活，保持愉快的心情。第八，要对自己充满信心，平时要昂首挺胸，长期坚持就能增强自信，消除自卑心理。

　　2.与家长的沟通、协调。针对马某的情况，笔者多次主动到马某的父亲进行家访。提出四点建议，请他配合：第一，不管发生什么事，绝对不要再打骂马某。第二，不要吝啬赞美的话语，对马某要少埋怨，多鼓励。要经常安慰、鼓励孩子。孩子学习有进步时，一定要夸奖他。第三，做父母的对孩子的爱，不仅仅是物质方面的提供，更重要的是心灵的沟通和理解，要经常和马某沟通，以获得父子之间的相互理解。第四，夫妻多探讨对孩子的教育方式和方法，还要创造条件让孩子多和后母交流、培养感情，不要激化母子的矛盾。

　　3.创设良好的班级环境。笔者在班里开展对马某帮教的实施方案：第一，注意创造一个良好的学习、生活的班级环境，使马某在班集体中能够感受到温暖，使他感到被重视。第二，在班集体活动中，让马某能够有机会展示自己，表达他的观点，展示他的内心世界，让他的潜能充分发挥出来。第三，请各学科老师都来多关心、鼓励、帮助马某。要给他以学习方法的指导、学习兴趣的培养，肯定、鼓励他的没一点进步，激发他的自信心，帮助他消除自卑心理。

　　五、反思与感悟

　　经过几个月的辅导，马某逐渐消除了自卑心理，自信心重新数立起来。不仅学习进步，而且与同学之间的关系也和谐融洽了。上课时能够专心听讲，积极举手发言，课后主动找老师问题或请求同学帮助，学习成绩提高很大。原来不想读书，要去打工挣钱的马某，不仅顺利毕业，而且到现在升入高一级学校就读，成为和其他同学一样的正常孩子了。

　　对马某的心理辅导这一成功案例说明：第一，心理辅导能够帮助学生解决心理问题。因此，学校尤其是农村学校应该加强心理健康教育工作，促进青少年身心健康发展。第二，良好的评价对学生特别是对心理上有障碍的学生的发展影响是巨大的。第三，自信是消除自卑，促进成功的最有效方法。第五，家庭和睦，是孩子身心健康发展的重要条件。做父母的要珍视孩子的幸福，不要为一时的私欲而使家庭破裂。