职业学院教学改革过程中的核心要素探析(2)

　　四、学校与社会的结合

　　在目前的职业学院教学改革中，一定要改变传统习惯，实施开放教学，把学校与社会联系起来，让师生从有限的课堂教学走出去，积极参与广阔的社会实践。部分教师过分依赖教材，导致课堂脱离社会实际，学生对教学内容感到枯燥无味，课堂气氛缺乏应有的生命力。教学中应该把专业知识的讲授过程建立在学校与社会之间，把学生的个体差异与广阔的社会就业前景密切联系，真正实施因材施教帮助学生寻找适合于自己的发展契机，充分发挥学生的自身潜在优势。加强学校与社会的联系，让学生通过参与广泛的社会实践进一步充实课堂教学内容，在学校与社会的紧密联系过程中有效开发课程资源，构建有利于学生能力提高的教学情境，拓展灵活有趣的课堂教学活动，开发社团及校本课程的一体化活动，最终达到让学生通过课堂内外的体验，加强合作与交流，更好地实现教学目标，为职业教学的可持续发展奠定基础。教师在课堂教学过程中依据该课的实践教学内容，与社会实践过程中相关的内容密切联系起来实施教学活动。加强学校与社会的联系，以课堂教学为基点，积极参与社会实践活动，进行专业知识的重新整合和有效补充，增加开放性的教学任务活动和探究性的实践学习内容。学校在向社会拓展教学过程中，一定要把握正确的教学改革方向，引导师生积极参与实践活动，避免盲目地完全脱离课本和学生实际。在课内教育主题深化的基础上，继续向社会实践延伸，把课程教学带出课堂，让课程紧跟学生的社会实践生活，构建学校生活和社会生活的二元并立的良性发展关系，使专业知识的学习、应用贯穿于学校与社会之间，有利于加强对教学内容的深入理解。

　　五、结束语

　　职业学院的教学改革一定要在很大程度重视学习者的能力培养，不要让师生带着任何情绪上课，尽可能营造良好的课堂教学环境，加强与社会相关部门、企事业单位的联系，为教学实践的社会性与职业性发展奠定基础。职业学院教学改革要更加深入地面对市场经济发展规律，以就业岗位的市场竞争为导向，以培养学生的专业技能为主，强化学生的心理健康教育和社会适应能力培养，不能让学生再因为是职业学院的学生而感到自卑，要自强自立，提高参与社会实践的信心和能力。

　　参考文献：

　　[1]宋淑华.谈高职的课堂教学改革[J]，天津职业院校联合学报.2009（3）

　　[2]陈琼.浅谈高等职业教育的课堂教学改革[J].济南职业学院学报.2009（03）

　　[3]纪东.职业教育课堂教学改革初探[J].科技信息.2006（1）

　　[4]谭文信，熊远舟.职业中专课堂教学的现状及对策[J]，成才之路.2010（30）

　　（作者简介：内蒙古化工职业学院，内蒙古呼和浩特010000）