创新人才培养与学校化学实验教学改革研究(2)

　　2.2调整优化实验教学内容

　　目前，很多化学实验主要以验证为主，很少有实验设计到科技前沿领域的化学知识，很少使用现代化的化学实验技术，学生实验的内容基本都是一成不变的，这对学生创新性思维的形成是十分不利的。因此化学实验教学改革过程中，必须对试验内容进行重组和优化，增加一些具有创新性、综合性的实验，实验内容要满足多样化、创新意识和思维方式综合化的基本要求，组织一些优秀教师重新编写实验教材。对实验教学研究成果突出的教师实行奖励机制，促使实验教师总结教学规律，探索新的实验教学内容，提高实验教学的有效性。

　　2.3改革化学实验教学手段

　　化学实验教学创新必须有技术支持，更新实验设备、综合运用现代化的教学手段，如投影仪、多媒体、网络、录像等教学工具，激发学生的求知欲和好奇心，提高学生学习的积极性，活跃教学氛围。将现代化的教学手段应用在实验教学中，有助于拓展学生的创造性思维。

　　2.4对外开放实验室，进行开放式实验教学

　　为了让学生得到全方位的创新能力训练，学校应开放实验室，为学生提供实验场所和设备支持。试验室的开放教学可采用如下几种方式：

　　1）允许化学基础知识比较差的同学在课余时间继续完成课堂上没有完成的实验，达到教师的要求，同时允许学习程度较好的学生做一些自选实验；

　　2）学校可以在实验中心的支持下成立一些化学兴趣小组，给爱好化学实验的同学提供平台，提高学生的综合创新能力；

　　3）利用课外时间在老师的指导下完成一些具有综合性、研究性特点的化学实验，培养科研和创新能力。

　　开放实验室的内涵式开放实验室的设备和资源，因此必须加强实验室的管理，提高管理人员的责任心和业务素质，保证开放实验室正常运行。开放实验室必须建立科学管理、激励机制，提高实验管理的规范化、制度化建设力度，充分调动学生的化学实验积极性。开放实验室会加大仪器的损耗，因此学校应加大对实验室的投入力度，保证教学仪器及时更新换代。

　　3、结语

　　化学实验教学改革为培养学生创新能力和创新思维提供了很好的环境，对提高学生综合素质起着不可替代的作用，是培养具有创新能力人才的重要平台。学校要大力推进化学实验教学改革，改变落后的教学模式，更新教学观念，从而提高教学的有效性。

　　【参考文献】

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