新形势下成人高等教育校外教学点的现状及对策(2)

　　对教学质量的监控，除了要重视对教学过程的管理还有注重教学效果。针对校外教学点日常教学管理，主办高校应成立专门的督导和巡视小组。首先严格选聘教师，教师是教学活动的主要领导者，其直接关系到成人高等教育教学质量的好坏。不定期开展学生座谈会，了解教师的教学质量。其次要严格执行教学计划，教学计划和教学大纲一旦确定必须严格执行。最后要加强管理队伍培养培训，校外教学点的管理人员承担着成人高等教育招生宣传、学籍管理、教学管理、学生管理等任务。主办高校需要定期召开教学点管理人员会议，还可以邀请优秀教学点管理人员介绍管理经验。
　　3.思想重视，奖罚分明，全面培养
　　教学点学生的特殊性，学生思想状态的复杂性，主办高校和校外教学点若不引起重视，一方面会影响教学质量，同时又极有可能带来社会问题。校外教学点应该提高认识，深入了解学生的工作、家庭、生活、学校等各方面，帮助他们解决工学矛盾，使学生们感受到学校的温暖，提高校外教学点的办学质量。把学生的思想政治教育贯穿于整个学习过程，如开展入学教育、安全教育、毕业教育等。同时组织开展文体娱乐活动，帮助学生们在工作学习的同时还能享受到班级活动的乐趣。对班级学生建立一套完整的奖惩机制，组织优秀毕业生到校开讲座，传授学习工作经验，提高学生学习积极性。
　　4.规范招生收费，加大后勤保障的投入
　　校本部应开通投诉电话，通过校外教学点的学员对违规招生、乱收费的举报加大对校外教学点的监督力度，设站的学校还应出台相关的政策文件，并要求校外教学点严格按照国家的有关规定收取学员的学费、代办费等，决不能自立项目收费，否则将追究相关人员的责任。同时加大在后勤保障方面对经费的投入使用，学习环境的提高，硬件设备的更新，积极的学习心态才会相应提升。
　　四、以人为本，提升服务管理水平
　　校外教学点的设置和管理涉及到方方面面，如何在新的环境下，提升管理服务理念，创新服务意识，从而适应社会需求，服务社会显得尤为重要。校外教学点应本着“以生为本，服务学生”的理念意识开展工作，提供优质的服务，让学生能够用心学习，顺利毕业，学好本领以适应社会发展的需要。在当前生源缩减，生源质量相对低下的情况下，需要各级行政管理部门，主办高校，思想上重视校外教学点的发展，行动上加强对教学点的管理。不断完善校外教学点各项管理体系，促进校外教学点的健康可持续发展，满足社会对继续教育的要求，提升我国继续教育的事业的发展。
　　参考文献：
　　[1]李晓偏.新形势下成人高等教育校外教学点管理的探讨[J].中国成人教育，2015，（24）
　　[2]张振明.浅议高校成人教育校外教学点管理[J].科教文汇（下旬刊），2014，（03）
　　[3]谭可坚.论终身教育背景下成人高等教育校外教学点的管理[J].中国成人教育，2012，（15）