民办高校大学生职业生涯规划教育的优劣势分析

　　摘 要：目前，大学生职业生涯规划教育开展得比较好的多是公办学校，民办高校在这方面还是比较欠缺的，相关研究也比较少，而民办教育又是我国人才培养的重要途径，因此加强民办高校大学生职业生涯规划教育的研究就更为紧迫、重要。 

　　关键词：民办高校；应用技术型；大学生；职业生涯规划 

　　职业生涯规划是人力资源管理理论的一个重要组成部分，对于个人而言，职业生涯规划是促进其职业发展和取得职业成功的一个有效途径。在美国、德国等一些职业生涯规划教育发展比较早、比较完善的国家，他们从小学就开始推行职业生涯规划教育，在中小学时期就定期举行各种职业生涯规划教育，开展各类职业生涯规划讲座，学生可以根据自己的兴趣选择不同的讲座，并现场进行互动体验。他们的学生在进入大学之前就已经经历了生涯认识、生涯探索、生涯定向和生涯安置四个循序渐进的教育阶段。我国的职业生涯规划教育起步比较晚，始于20世纪90年代，而且在我国中小学阶段的职业生涯规划教育仍是空缺的，职业生涯规划教育的重任全部放在了大学阶段。随着我国大学生就业压力的增大，做好大学生的职业生涯规划教育就显得更为重要。2007年底，教育部下发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，要求高校必须开设大学生职业发展与就业指导课，这说明职业生涯规划教育在我国已得到了高度重视，但在民办高校中还有所欠缺。 

　　一、民办高校大学生职业生涯规划教育的意义 

　　一方面，由于高校的不断扩招，毕业生越来越多，竞争越来越激烈，出现了“僧多粥少”的现象。大学生职业生涯规划教育可以帮助学生正确认识职业需求，科学地规划自己的成长与发展，做好职业生涯规划，发挥自己的潜能，从而提高就业能力，实现自己的人生价值。另一方面，在这个双向选择的市场机制下，企业对人才需求也各有不同，但很多学生对自己将来要从事的职业的认识有限，他们的实际岗位操作能力与企业实际需求之间存在断层。这就造成了高校人才培养与社会需求脱节之间的结构矛盾。大学生职业生涯规划教育在很大程度上可以缓解这一矛盾。 

　　二、民办高校大学生职业生涯规划教育的优势 

　　（1）专业设置更贴近市场需求。家长与学生在填报高考志愿时，都会将专业的选择与毕业后的就业问题联系起来，因此，民办高校为了吸引生源，在专业设置上会充分考虑到市场的因素。（2）与企业合作密切，提供了更大的实践平台。民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分，他们定位在应用型本科院校，以培养服务于地方经济的应用技术型人才为目标，与企业间的合作更为密切，为民办高校的大学生职业生涯规划教育的校外实践提供了更大的平台。职业生涯规划教育中的实践环节非常重要，充斥在职业生涯规划的各个阶段，是一个成功的职业生涯规划的重要保障。加强与企业的合作，能为学生的职业生涯规划提供更多的实践平台，可以让学生在实践中检验自身职业生涯规划的科学性、适合性，从而能够及时调整自己的职业生涯规划。 

　　三、民办高校大学生职业生涯规划教育的劣势 

　　（1）师资问题。民办高校建校时间短，发展快，学校对专业课程的投入比较大，但对职业生涯规划教育的投入较少，重视程度也不够。这便造成了民办高校职业规划教育师资缺乏，专业化程度低的现状。在民办高校，学生的职业生涯规划理论课程教学任务目前多是由辅导员或分管学生管理工作的行政人员兼任。而这些教师中绝大部分人所学专业都和职业生涯规划教育无关，接受相应职业生涯规划课程培训的机会也少，因此，他们专业化程度不高，理论功底也不扎实，很难运用先进的职业生涯规划的理论来指导学生科学规划自己的职业生涯。（2）课程设置问题。民办高校不仅没有专业的职业生涯规划指导师，也没有专门的职业生涯规划课程教研室，课时也很少，因此在职业生涯规划课程的设置上就欠缺科学性、系统性。（3）职业生涯规划课程与实践教育脱节。第一，没有和职业生涯规划课程相配套的实践环节安排。在民办高校，职业生涯规划课程的课时很少，一般在课时能只能安排理论上的学习，很难再安排相应的实践体验活动。第二，在进行专业课程的实践活动时不注重引导学生思考和开展自己的职业生涯规划，从而导致学生在大学期间很迷茫，无法根据实践中的认知来及时调整自身的规划以适应当前的就业环境。 

　　总之，民办高校作为新兴的大学，以培养应用型人才为目标，要使培养出的学生更加适应社会，除了加强专业技能的培养还应该重视学生的职业生涯规划教育。充分发挥民办高校在大学生职业生涯教育方面的优势，正视不足，转化劣势，进一步提高民办高校学生的就业能力和就业质量。 

　　参考文献： 

　　[1] 于文宏、王琳、孟霞等.应用型本科院校大学生职业生涯规划现状调查[J].教育论坛，2012，（04）142-143. 

　　[2] 玉恩德.新建本科院校大学生创业就业战略体系研究[J].中国教育学刊，2015：23-24 

　　[3] 周霞.大学生职业生涯规划师资队伍建设探究[J].课程教育研究，2014：18-19 

　　[4] 玉恩德.新建本科院校大学生创业就业战略体系研究[J].中国教育学刊，2015：23-24