高职院校顶岗实习学生党建工作跟踪培养模式探索(2)

时间:2015-06-01 10:29 来源:www.fabiaoba.com 作者:齐莹点击: 次

　　三、顶岗实习过程中进行跟踪培养

　　1.成立顶岗实习指导小组

　　根据专业技能训练和就业导向等要求，制定及完善顶岗实习综合实践课程教学大纲。实行学生顶岗实习指导“双导师+辅导员制”，明确企业兼职指导教师及学校指导教师的责任。针对顶岗实习学生越来越分散的实际情况，除保证每个实习学生党员有企业指导教师外，还安排校内教师和辅导员对学生党员顶岗实习进行管理和监督，要求学校指导教师定期进行现场指导。

　　2.建立档案，通过多种形式做好思想教育指导工作

　　要对每位实习党员和积极分子的去向、联系方式进行登记，建立起详细的档案。为深入做好思想教育指导工作，可以通过制定相应的学习计划，采取灵活多样的模式，充分利用现代通讯、网络等多种方式，如寄发学习资料或在学院的党建网络平台发布学习信息，加强对学生的指导，为学生答疑解惑，对学生党员和积极分子进行及时教育。

　　3.加强与企业的沟通，建立定期巡访和督察制度

　　学校思政工作者要及时收集企业、学生、教师的反馈信息，通过制订计划和定期定点组织专人巡访，深入企业，走进学生党员，将先进的思想、学校的信息、国家的方针带给学生。通过面对面的交流，了解他们的思想和工作，及早发现问题，并深入分析，共同商量解决办法，不断总结经验，形成能持续改进的顶岗实习管理机制，使顶岗实习质量不断提高。

　　四、严格顶岗实习的考核评价

　　顶岗实习是人才培养的重要环节，为进一步加强对高职实习党员、积极分子的跟踪培养，必须进行严格的评价与考核，通过建立学生考评和自评制度，使学生党员们在实习过程中，严格自律，提高能力，通过开展批评与自我批评，使学生党员强化党性观念、宗旨和党员先进性意识。

　　参考文献：

　　[1]杨劲艺.高职生顶岗实习中的党建工作研究[J].继续教育研究，2012（2）.

　　[2]黄群赞，李飞.高校学生实习期党建工作探析[J].浙江工商职业技术学院学报，2008（2）.

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