从三个维度确定核心教学目标(2)

时间:2015-05-05 11:48 来源:www.fabiaoba.com 作者:申静点击: 次

　　2.根据教材的编写意图确定教学目标。

　　苏教版选修教材《现代散文选读》是按照写人、叙事、抒情、写景、状物、说理六个专题编写的。在教学中，我们往往忽视这个特点，仍然着力于思想内容，就阅读教阅读。一方面高中作文教学缺少操作序列和具体内容，另一方面，大量的阅读文本只是作为阅读材料使用。此文是写人的名篇，从教学角度说，当然是写人的不二范文。鉴于此，在设计这节课时，除了围绕“作者为什么难以忘怀自己的老师？”这个主问题疏通课文内容之外，笔者扣住了两个点来作深入探讨。第一是“正当防卫”。老师上课喝醉酒骂人，怎么会成为“正当”的？还是“防卫”？从中体味人物的性格之美。由此引入人物描写方法的学习。作者使用了什么手法？对学生作文有怎样的借鉴意义？在引导学生和板书设计方面，也做了一些特别的设计。为此，确定本专题的读写目标是：如何“识”得人物，走进记叙对象的精神视野，深度融进自我情感，抓住特征写人，写人的方法。

　　早在上一世纪四十年，叶圣陶先生在《国文教学的两个基本观念》一文中，就已经明确强调的“方法”，既是从阅读中学获得“读”法，也是从阅读中学习“写”法，不能一味着力于文章内容的分析，而应着力于读写方法的获得，这应是语文教学独当其任的“任”。

　　3.从学生的学情出发确定教学目标。

　　梁实秋在台湾被尊为散文一代宗师。他的文字，幽默典雅，舒徐自在，初读浅显，余韵却深长，本文亦是如此。对于大部分学生而言，他们只会觉得作者对于徐老师的相貌描写、外貌描摹十分有趣，其他方面，草草读过，不会过多留意，更不会细细揣摩。如何引发学生的情感共鸣？引领他们体会人物的性格之美？从中学习作文写法？这是我们确定教学目标和教学内容必须要考虑的。

（www.fabiaoba.com），是一个专门从事期刊推广期刊发表、投稿辅导、发表期刊的网站。
　　本站提供如何投稿辅导、发表期刊，寻求论文刊登合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级论文刊登/国家级论文刊登/ CSSCI核心/医学投稿辅导/职称投稿辅导。

投稿邮箱：fabiaoba365@126.com
　在线咨询： 275774677、 1003180928
　在线咨询： 610071587、 1003160816
　联系电话：13775259981