聋人大学生工作价值观的调查研究

　　摘要：本文采用吴铁雄等人编制的工作价值观量表及自编的个人基本资料问卷，对南京特殊教育职业技术学院的120名聋人大学生进行工作价值观问卷调查。通过探讨聋人大学生工作价值观的现状，进一步分析工作价值观与职业倾向的关系，为学校就业引导和职业心理辅导提供理论依据。
　　关键词：聋人大学生；工作价值观；调查
　　中图分类号：G455文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）01—0039—03
　　本研究以聋人大学生作为调查对象，采用问卷调查的形式对他们的工作价值观进行了测量与分析。探讨聋人大学生的工作价值观，借此能够获得一些积极的信息，树立聋人大学生积极正确的价值观，为高等特殊教育院校、家庭、社会提供就业引导和职业心理辅导以及对他们自身的工作价值观教育提供理论依据，同时也为政府部门制定聋人大学生的就业政策提供了信息。
　　一、研究方法
　　（一）调查对象。本研究采用随机抽样的方法，对南京特殊教育职业技术学院的120名聋人大学生进行问卷调查，实得有效问卷108份，回收有效率为90%。其中男生50人，女生58人；城市34人，农村74人；独生子女21人，非独生子女87人。
　　（二）调查问卷。共包含2个部分，一是个人基本信息，个人基本资料调查问卷含性别、家庭背景、是否是独生子女、年级、学习专业。 二是工作价值观，全部采用吴铁雄、李坤崇等人在1996年编制的工作价值观量表。工作价值观量表包括2个领域、7个分量表。即分成目的价值和工作价值2个领域；目的价值再分为自我成长取向、自我实现取向、尊严取向3个分量表；工作价值再分为社会互动取向、组织安全与经济取向、安定与免于焦虑取向、休闲健康与交通取向4个分量表。全量表共有49题，作答采用Likert式六点量表，请受试者依据自己对各题的主观感受分别就非常重要6、相当重要5、一般重要4、有些重要3、稍微重要2、不重要1等6个选项中，择其一作为答案。
　　（三）统计学方法。集体发放问卷，按统一的手语指导语进行匿名答题。当场回收问卷，对问卷进行编码处理后，采用SPSS17.0软件包进行统计处理。
　　二、结果与分析
　　（一）聋人大学生工作价值观的总体特征
　　据统计，各维度依平均值的大小顺序为社会互动取向（均值为4.5471）>组织安全与经济取向（均值为4.4259）>自我成长取向（均值为4.3905）>休闲健康与交通取向（均值为4.2569）>自我实现取向（均值为4.1837）>尊严取向（均值为4.1303）>安定与免于焦虑取向（均值为3.8685）。
　　（二）聋人大学生工作价值观的影响因素
　　1.不同性别比较
　　由表1得出，不同性别的聋人大学生在尊严取向方面具有统计学意义。男生的尊严取向的平均值明显高于女生的尊严取向平均值，这说明男生更注重尊严取向。
　　2.不同年级比较
　　由表2得出，不同年级的聋人大学生在自我实现和尊严取向方面具有统计学意义。低年级的聋人大学生自我实现取向和尊严取向的平均值明显高于高年级，这说明低年级的聋人大学生更注重自我实现和尊严取向。
　　3.不同生源地比较
　　由表3得出，城乡聋人大学生在自我成长方面具有统计学意义。农村聋人大学生自我成长平均值明显高于城市，说明农村聋人大学生更注重在自我成长方面的发展。
　　4.是否是独生子女的比较
　　由表4得出，是否是独生子女在安定与免于焦虑方面具有统计学意义。非独生子女的聋人大学生在安定与免于焦虑方面的平均值高于独生子女，说明非独生子女在就业和工作中的焦虑更高。