建筑设计二维与三维教学方式之对比浅析(3)

　　最后生成的三维建筑动画均为WMV格式的视频文件，网上及网下传输都非常方便，有利于学习内容、学习资源的共享。教师和学生能够在网络和资源库上获得所需的课程内容和学习资源，也能将自己的作品转化为动画文件并上传到资源库中。学生可不受时空地域的限制，随时随地看到其他同学的优秀设计作业。更新速度快、资源量大、使用方便，三维建筑动画资源库的这三大特点促进了建筑网络远程教育的发展。

　　可以说，三维动画技术为学生创建了一个场景，为学生提供一个真正学习交流的平台，让学生去进行空间想象，从而逐渐培养学生的形象思维能力，开阔他们对空间的认识与想象。三维技术的出现，实现了更加复杂的设计造型，更加丰富真实的色彩，创造出更加真实的虚拟场景，这比传统的二维图像具有更好的效果，更加人性化的虚拟展示也带给人们设计工作中的愉悦感[5]。

　　四、 结语

　　丰富的教学资源可以满足学生的各种学习需求，多样化的教学方式有利于学生在接受、交流和自主协作学习中得到更好的发展，虚拟的学习环境扩宽了学生认知的时空范围。教学内容的直观性、形象性、动态性、多样性的表达以及学生的体验式学习是未来教学方式发展的方向[6]。尽管如此，但并不是所有的建筑场景都要用三维建筑动画来表现，有些直接用平面图片就能表达教学内容，就不必使用三维技术。我们可以在继承传统的二维平面教学模式优点的同时，引入新颖的三维立体建筑动画教学方式，以此作为旧有教学模式的补充及创新。以二维图纸为主，以三维动画为辅，两种教学方式互相结合，相辅相成，互为补充，共同发展，是高校建筑学专业的教学改革创新的一个发展方向。

　　参考文献：

　　[1]杨荣，冯梅，赵世伟，陈婉如. 三维全景技术在建筑设计教学中的应用[J].成都航空职业技术学院学报，2007，6（2）： 17-19，24.

　　[2]建筑设计教育资源优秀作业库网址[EB/OL].http：//jpkc.gdut.edu.cn/151/xyjz/xyjz/titled_5.html

　　[3]建筑设计教育资源动画库网址[EB/OL].http：//jpkc.gdut.edu.cn/151/xyjz/xyjz/titled_8.html

　　[4]冯梅. 三维全景技术在建筑设计教学中的应用研究[D].四川：四川师范大学.2006.

　　[5]刘夕榕. 虚拟现实技术在建筑设计中的应用与实现[D].山东：山东大学.2010.

　　[6]常涛. 全景技术及其在教学中的应用[J].中国科技信息，2012，（12）： 226-226 .