谈本科生毕业论文写作的文献利用(2)

　　现在网络资源十分丰富，通过网络检索电子文献资源已经成为查找文献的主要方式。在网络上收集文献，这一点听起来好像很容易，现在网络资源这么多，尤其是在著名高校，图书馆上的中外文资料数据库非常齐全，但是要真正查到自己想要的文献资料并不容易，需要掌握一定的搜索技巧。这首先需要我们的本科生了解和熟悉本专业内的主要文献数据库。我们以经济管理类专业为例介绍主要的文献数据库（如表1）。表1列出了经济管理类主要的中文文献数据库和外文文献数据库。

　　具体搜索文献的方法有两种：一种是通过各种检索工具针对检索条件直接进行检索。当你已经有了论文写作的题目，或者知道所需文献的大致范围后，可以在数据库中输入相应的检索条件直接检索。如需要查找关于“河南中小企业创新发展与国际化策略”的文献时，可以直接在中国期刊网上搜索关键词“企业创新”“中小企业国际化”就可以检索到很多相关文献。这种方法适合在文献检索初期使用，这时对题目理解还不深刻，无法有针对性地查找文献，这种方法搜索出来的文献往往需要花很长的时间去甄别和筛选。筛选文献时，应该由近及远，主要应用近2-3年内的文献，这样才能体现出文献综述的新观点、新水平。此外，应该重点选择知名度较高、学术水平较高的专业期刊，在这些期刊上发表的论文一般学术性和创新性都比较高。二是从其它文章的参考文献追溯。即从一篇或数篇最新发表、有权威性的论著或者综述，及这些文章所附的参考文献中寻找所需资料，这是一种较为快速而方便的方法。在搜出来的文章中找一篇发表在高质量期刊的论文，一般来说，高质量期刊上刊载的论文更具有参考价值。这些论文所引用和参考的文献可以作为我们进一步搜索文献的目标。被作为参考文献的论文或者是书籍往往是我们所需要的；或者是通过文献查找该研究领域内做的比较好的研究者，然后追踪该研究者的书或者论文。比如说在中小企业国际化方面的权威人士有：林汉川、赵优珍、鲁桐等。特别要指出的是，如果想追踪该领域内最前沿的理论，应该注重外文文献的查找。虽然目前国内很多领域的学术成果在国际上已经有了一定的地位，但是在学术规范性和创新性方面，国际上往往做得比较有价值。当国内文献满足不了要求时，可以在外文数据库上检索文献。

　　（二）缺乏归纳总结分类文献的能力

　　收集文献的下一步是对手头的文献进行归纳总结分类，了解国内外相关研究的情况和研究方向的发展趋势。比如说关于外商直接投资的文献，研究较多的方向包括影响外商直接投资进入的基础条件、外商直接投资对我国经济的作用以及外商直接投资对我国创新能力的溢出效应等等。所以我们在看文献时，一定要明白我为什么要看这篇资料，这篇资料在整个研究体系内处于什么样的位置，这样才不会在看文章的时候“只见树木，不见森林”；相反地，心中有数，那么看文章会让你的思路越来越清晰。在看得过程中形成新的想法。我们在写一篇论文的文献综述时，一定要明白文献综述是为论文服务的，关于外商直接投资的研究角度那么多，我们不可能业没有必要将所有的研究方向研究透。

　　（三）最后是缺乏思考问题，发现问题的能力

　　大学本科教育目前存在的主要弊端之一是在理论学习阶段忽视了学生创新和实践能力的培养。这是应试教育造成的后果，在大学期间几乎所有的奖励包括奖学金、助学金等都根据考试成绩来评定。在这种考核导向下，大学生大多以考试为中心，以知识点为中心。再加上在课堂上，教师大多以讲授理论为主，缺乏与实践的结合。这样的教学模式导致学生不是以问题为中心，缺乏独立思考的能力，不会发现问题，更不会以问题为中心来综合知识。而这种缺乏思考问题、发现问题能力的现象也带到了文献利用过程中。我们不是为了看文献而看文献， 看文献的目的是为了了解该研究领域的主要研究方向，了解哪些研究方向是成熟的，哪些研究方向还处在发展中。此外，看文献的过程中，要有一定的思考问题的能力，能够发现别人研究的不足之处或者可以改进的地方。这些不足之处就是值得我们去研究的地方。

　　三、提高本科论文写作文献利用能力的建议

　　（一）在高等学校普遍开设文献检索与利用课

　　在很多高校，文献检索与利用课往往是选修课，不是必修课。这样造成的后果是有些学生从来没有接受过文献检索训练，或者不太重视这门课程。因此，作为学校来讲有必要加强文献课的教学，将文献课作为一门十分重要的课程加以考核，以加强学生对该门课程的重视。让学生们明白为什么要学这门课，这门课对以后的学习、工作有什么影响。此外，在本科阶段开设文献课要把握时机，开设的时间也应该把握好。开设的时间太早学生们很难体会到这门课程的重要性，一般应在学生撰写毕业论文之前，最好是在三年级下半学期，或四年级上半学期初开课，这样学生开始做毕业论文时，仍然记得文献检索课的相关知识，同时他们也明白文献检索在论文形成过程中的重要作用，便会自觉地运用所学知识查找文献，从而大大提高了文献课的效率和效果，也让毕业论文的写作质量和速度有所保障。

　　（二）通过各种讲座，从各方面让学生熟悉掌握文献检索技能

　　除了开设专门的文献课，学校应有选择地安排灵活的、形式多样的、针对性强的各种讲座。讲座主要针对低年级学生，以便较早地引导学生查阅文献、阅读文献，让学生结合自己的知识和兴趣有选择性地阅读文章，并对所学课程的研究现状有一定的了解，为将来毕业论文写作奠定基础。通过这些讲座，教会学生如何检索文献资料，懂得文献检索的方法与技巧。

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