现行高中语文教材中的外国作品及其教学研究(2)

时间:2014-10-27 10:34 来源:www.fabiaoba.com 作者:张童点击: 次

　　（二）角色扮演教学法

　　除了上述辩论会的教学方式外，老师还可以利用外国作品中人物的不同进行分配，在课堂中让学生们分别扮演作品中的人物进行对话，老师只读旁白部分，使学生们在课堂教学中可以完全放松下来，并真正犹如置身于外国作品的写作场景中一样，通过自身角色的扮演及阅读更快掌握外国作品中的内函及写作情感。另外，这种角色扮演的学习以及轻松的学习方式，能够使学生们更容易融入到作品中去，也更容易体会出作品中所表述的深层含意。对提高学生们的阅读及学习能力是十分有效的。

　　五、结语

　　综上所述可知，高中语文教材中外国作品对提高高中学生们的鉴赏美的能力是十分重要的。因此，在高中语文教学中，首先要让学生们了解外国作品与国内作品写作方式的不同，教会学生们通过外国作品所舒发出的感情挖掘出其真正的作品内函。同时在教学中要针对学生们的特性，制定出科学合理的教学措施，使学生们的学习能力与教学事业同步发展。

　　【参考文献】

　　[1] 周琰.现行高中语文教材中的外国作品及其教学研究[D].湖南师范大学，2009

　　[2] 孔松红.高中语文教材中外国文学作品审美教育研究[D].河南大学，2009

　　[3] 付华.现行人教版高中语文教材（必修）中外国作品研究[D].东北师范大学，2007

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