摘要：自我教育是中西教育思想中的重要内容，也是人实现自我发展和自我完善的必经过程，没有自我教育任何教育都不能顺利完成，也是不完整的，自我教育是教育的至高境界，是教育的理想境界。自我教育在人生成长过程中发挥着至关重要的作用，在社会进步的潮流中也是人类与时俱进所必备的素质。网络环境下大学生自我教育的主要内容应包含思想政治教育；道德品质教育；文化知识教育；身心健康教育。
关键词：网络；大学生；自我教育；内容
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2014）11-0293-02
一、自我教育的概念分析
苏联教育家苏霍姆林斯基认为“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育”[1]自我教育在人生成长过程中发挥着至关重要的作用，在社会进步的潮流中也体现人类与时俱进所必备的素质。然而何为自我教育，学术界仍是见仁见智。
目前，对自我教育的界定主要有以下几种：《中国大百科全书（教育卷）》将自我教育分为广义和狭义两个层面。
论文格式广义的自我教育是指受教育者以一定的世界观和方法论认识主观世界和教育自己的全部过程，又称自我修养。狭义的自我教育即自我批评，德育的一种方法。有的学者从心理学角度阐述自我教育，指出“自我教育是指个体在自我意识的基础上产生进取心，向自身提出目标和任务并积极贯彻于行动中，自觉的完善和发展自我的活动。”[2]赵超凡在《简明政治教育辞典》中，把自我教育与灌输教育相对应，说：“自我教育是思想政治工作的对象，通过自己的主观努力和自身修养，联系自己的思想和工作实际，自觉克服错误，树立正确的世界观、人生观的过程，就是自己做自己的思想政治工作。”[3]而在陈万柏、张耀灿主编的《思想政治教育学原理》中认为自我教育是一种方法。指出：“自我教育法是指受教育者按照思想政治教育的目标和要求，通过自我学习、自我修养、自我反思等方式，主动接受科学理论、先进思想观念、社会生活规范，提高自身思想认识和道德水平的方法。”[4]
以上学者对自我教育概念大多界定为思想道德品质及自身修养方面。笔者认为自我教育贯穿于个人成长历程的始终，因此，自我教育不仅仅指这一方面，还应包括文化知识、科学技能等方面。是个体对自身的道德品质、自身修养、文化知识、科学技能等方面提出的要求，确立目标，并且按照既定目标用已有的世界观、方法论、知识素养、技术水平教育自己的过程，并在这一过程中对自身进行监督和评价，以期实现预期目标。在这里自我教育包括自我学习，自我学习作为自我教育的一个方面来进行理解，自我学习是指个体自身去学习文化知识，不需要外力灌输，是个体发展的一种需要。而自我教育是一个大概念，包含思想政治、道德品质、文化知识等方面。
二、自我教育的内容分析
在教育部社会科学研究与思想政治工作司组编的《思想政治教育方法论》中指出：“自我教育分为个人自我教育和群体的自我教育。个人自我教育的主体既是教育者，又是教育对象。群体自我教育是一个集体内部的互帮互教，是群众自己教育自己的活动。原苏联教育家苏霍姆林斯基指出：‘自我教育就是从这里开始的。让一个人去关心另一个人，力求看到自己身上好的东西在另一个人的身上表现出来。’一个人在帮助和教育别人的时候，自己也受教育，而且一种广泛的经常的自我教育。”[5]自我教育的内容是一个完整的体系，各部分之间相互联系、相互作用。在自我教育的内容中，思想道德是灵魂，文化知识是基础，个性心理是特征，身体素质是载体。一般来说，自我教育的内容主要包括以下几个方面。
（一）思想政治教育
毛泽东同志指出：“不论是知识分子还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”[6]在社会主义中国青年学生的思想觉悟摆在教育的首要位置。一个人的思想觉悟如何直接关系到其今后的发展，关系到其世界观、人生观、价值观的形成，以及今后人生道路的选择。培养合格的社会主义建设者和接班人，首先要求其在思想觉悟上做到“又红又专”。只有这样的继承人才能保证中国特色的社会主义建设沿着社会主义方向发展，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持社会主义道路，坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政。坚持社会主义道德体系，要求青年学生首先要知道和接受社会主义道德思想，在此基础上，对其有思想上的积极倾向，然后上升为自己情感意志的一部分进而信仰这种道德思想，进而在自己的日常行为中得到体现，并具有一定的道德标准判断。因此，自我教育在大学生群体中发挥着极其重要的作用。大学生可以通过已有的知识和道德水准来评判事物。但是在校大学生的价值观念还没有定型，极易受社会上的不良思想和行为的影响，使其误入歧途。因此，对大学生进行思想政治教育尤为重要。因为自主学习、自主发展成为当今大学生成长的主要构成部分，所以引导大学生在自我教育过程中进行崇高的理想教育是当今教育的首要任务。一个人只有树立崇高的理想，高尚的追求，才能坚持用马克思主义的立场和方法处理问题，只有具备坚定的信念和对伟大理想的追求才会有全心全意为人民服务的意识，为社会做贡献的精神，才会有改革创新的精神和实事求是的品质，才能坚持中国特色社会主义道路。
（二）道德品质教育
具有五千年文明史的中华民族一向重视道德品质方面的修养，德育是教育的重要内容之一，欲先育人者先育其德。一个人的道德品质直接决定着其在今后各方面的发展，只有树立社会主义价值体系的人才能充分发挥个人才能，要有科学的人生观，正确的价值观和高尚的品质，要有爱国主义、集体主义精神，为社会主义建设事业服务。德育是自我教育的重要内容之一，只有道德高尚的人才能够从事高尚的事业，也只有这样，才会得到社会的承认，作为个人也才有机会成长和发展。作为社会主义新时期的建设者要具有高尚的职业道德、社会公德、家庭美德。大学生通过各种途径接触外部世界，在这一过程中进行自我教育，提高自己的道德水平，而网络又是大学生接触和了解外部世界的重要途径之一，大学生要具备爱国主义精神这一基本道德品质，个人只有热爱自己的祖国，有强烈的归属感和荣誉感，才会事事以利于祖国为荣，以危害祖国为耻，只有具有这种感情才会真心实意地致力于祖国的兴旺发达，只有具备社会公德的人才会得到社会的承认，也只有具备社会公德的人才会得到公众的赞扬，才能够得到很好的生存和发展。职业道德是每个从业人员所必备的职业操守，具备良好的职业道德才能够在自己的岗位上充分发挥聪明才智，才能够承担责任与义务，爱岗敬业，严守职业秘密。家庭美德历来是中华民族所推崇的重要品质之一，尊敬长辈，孝敬父母是每一位子孙应尽的责任和义务，家庭成员之间和睦相处、互相尊重、互相关心，只有这样才能够幸福，也只有出于这样的家庭环境中才能够全身心投入工作，为社会主义事业服务。
（三）文化知识教育
当今世界是开放的世界，文化知识的更新速度在逐年加快，而获取文化知识的渠道也在不断拓宽，除了传统的书本和实践之外，还有很多渠道，譬如报纸杂志、电视广播、网络等。尤其是网络以其知识承载量大、方便、快捷、更新速度快等优点而易于人们接受，人的学习主要是通过自己的努力，进行自我教育来完成。因为学校教育毕竟在时间精力上是有限的，而在知识经济高速发展的今天，光靠学校教育是无法满足社会需要的，更无法满足时代进步的需要。所以自我教育就成为教育不可或缺的手段，为人类发展进步奠定知识基础。知识的探索，科学的发展进步是永无止境的，这就要求人类的文化知识也要不断地丰富才能探求真理，掌握科学文化知识。而自我教育就是学习和掌握不断发展的科学文化知识的最好途径。时代的发展要求青年学生要具有扎实牢固的文化基础，要有虚心好学的品质和拼搏的精神，要有熟练的专业知识和技能，要有勤于思考和不断探索的精神和能力，要有决断力和应变力，不断地向本专业的广度和深度探索。
（四）身心健康教育
近年来心理健康和心理健康教育越来越受到高校的重视，青少年的心理健康问题引起的不良后果也常见报端，如何提高青年学生的心理素质也成为教育界探讨的热门话题。笔者认为自我教育是提高大学生心理健康素质的重要途径，通过自我教育使学生自己健全个性，培养良好的心理素质，正视自我，接受现实，培养健康的情绪和坚定的意志，注意克服性格方面存在的缺陷，培养战胜挫折的能力，开朗的性格和乐观的人生态度。通过各种途径的学习和活动认识到缺陷和不足，并积极进行弥补和改正，使其在个性心理方面不断得到成熟和发展。身体素质是个人全面发展的必备条件。个人只有强健的体魄，才有精力从事各种文化事业，全身心投入工作和建设事业。身体是革命的本钱，只有强健的身体，才能为个人发展提供体力上的支持，使个人事业发展得更顺利，全面发挥个人才能，为中国特色社会主义事业做出伟大贡献。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1980：162.
[2]林淑瑞.促进学生自我教育[J].黑龙江教育学院学报，1993（1）.
[3]冯春芳.自我教育的概念界定及特征分析[J].前沿，2004（3）.
[4]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007：142.
[5]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，1999：124.
[6]毛泽东著作选读（下册）[M].北京：人民出版社，1986：780.
