基于创新能力培养的技工院校机械基础课程改革探究(2)

时间:2015-06-01 10:23 来源:www.fabiaoba.com 作者:付正根点击: 次

　　机械基础课程中实践环节的教学，可以将原来主要讲授机械设计基础的教学内容整合成机械创新设计教学内容，改变以前老师布置任务，学生被动模仿操作的情况。根据学生的实际情况，教师把学生分成两个小组，把设计能力较弱的学生编排在一组，把设计能力强的学生编排在一组。设计能力较弱的一组完成的教学任务有：课程设计中所规定的理论基础内容;轴、端盖等零件的加工制造;典型零件工艺设计，并且完成工艺设计卡片;零件加工、装配和调试。设计能力较强的一组完成实际产品的改进，比如重力小车的设计改进，电气化门窗的设计改进等内容，让学生在实践中发现问题并解决问题，提高创新设计能力。

　　在顶岗实习教学环节，教师把培养和提高学生创新能力，培养和提高学生解决问题的能力作为主线，通过企业师傅和学校实习老师共同指导的学生顶岗实习教学，使学生在校外实习的过程中了解企业的生产过程，加深对专业理论知识的理解，提高动手能力和创新实践能力。

　　五、小结

　　实践证明，以创新能力为主线，创新教学内容、创新教学方法、创新教学手段，充分利用教学资源创新实践教学，进行机械基础课程改革，对提高学生创新能力是一条可行之路。

　　参考文献：

　　[1]刘利国.机械基础课程群系统教学法研究[J].广西教育，2011（11）.

　　[2]刘永利.《机械设计基础》课程教学中加强素质教育与培养创新能力的改革与实践[J].中国科教创新导刊，2007（7）.

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