浅析新媒体时代的教育管理者困境与对策(2)

　　（二）去伪存真，学以致用
　　众所周知，拥有信息和知识只是一种资源，这种资源是可以复制和再生的：而运用知识和信息是一种能力，这是不可模仿和替代的。在信息获取越来越方便的新媒体时代，帮助学生从信息的海洋中分辨有用的信息并利用它们，去伪存真，吸取精华，才是当务之急，不是一味地照搬照抄，全盘取代，因此，管理者和教师应该充分利用传统的讨论式学习、兴趣小组、读书会等形式，将网络上的知识和学生的个人经验结合起来，为知识转变为能力搭建通道。
　　（三）打破禁锢，诱导深入
　　媒体本身只有功能之别而无好坏之分，能为学生所爱同样能为学习所用。因此，教育管理者与教师与其花心思设置屏障，禁止学生使用手机，禁止学生上网，禁止学生玩游戏，不如多考虑如何利用新媒体为学习、为提升能力服务。在很多学校，利用新媒体建立微信群，建立微博号，利用局域网开辟虚拟会议室，每天布置新的课题进行学习和讨论，对于优秀学生及时在网上点赞，渐渐诱导学生深入学习，让爱好计算机的学生利用电脑程序，把枯燥的学习素材整合成音形色兼备的多媒体，变“娱乐软件”为“学习软件”。
　　（四）真诚沟通，教学相长
　　新媒体时代，师生要融洽相处，真诚沟通，教育管理者及教师主动传播正能量的信息，以获得学生的信任和支持，获得外部的理解和关注，才是新媒体时代有效的信息管理方式。新媒体不仅为老师带来授课简捷传播的工具，而且在教学上达到教学相长，师生共同进步。博克、微信朋友圈等就是师生有效沟通的渠道。在博客和朋友圈中向学生展现自己的独特教学，发表个人独特见解和创新教学思维，以达到扩展师生沟通的渠道，加强师生之间真诚沟通的效果。
　　三、结语
　　大众世界，新鲜事物都有两面性，充分利用充满无限机会和挑战的新媒体平台。去伪存真，扬长避短，真诚沟通，师生相长，新媒体才会给人类带来福音。只要大家正视和理解新媒体为管理带来的影响和冲击，适时地调整思路和方法，才能在新媒体时代从容前行。
　　【参考文献】
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　　[3]原雷霞.浅谈微信价值及其运用策略[J].时代经贸，2013（24）.