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机构身份的定义研究？

时间:2016-08-08 10:07 来源:www.fabiaoba.com 作者:fabiaoba 点击: 次

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　　目前似乎尚无机构身份的明确定义。认为机构身份是当人们从事各种与机构和职业有关的活动时展示的身份，是机构活动中人与人关系的体现，失去了机构身份，等于失去了机构行为的依据，这是机构和职业内含的，是相对恒定的。我们谈论改变机构身份，例如根本性改变师生身份，便抽去了机构身份的核心。但是，随着机构功能的变化，机构身份也会发生相应的变化。例如教师是否需要调整身份，是根据学校这种教育机构的功能的变化而变化的。

　　机构性语境偏向某些类型的职业身份。教育机构有明确或者隐含的机构准入身份和核心身份，例如知识和课堂管理能力被认为是与职业最为相关的身份，而财富和家庭背景则是与教师的身份基本无关的。一个人与机构相关的典型特征越丰富、越突出，他/她便在该机构拥有更高的地位和更多的权威。

　　我们认为，在机构场景下，机构身份是一个人最突出的身份(比如课堂内的教师身份，法庭上的法官身份)，如果被认同，则比任何其他身份更有价值。个体可以全部认同机构身份，也可以部分认同。这个选择的过程是社会化的，被选择的是被认为能够有效影响机构身份的那些构成。在机构中，总是有些成分是导的，人们会在话语中更加突出、利用这些部分。当某个机构成员的核心身份遭到质疑，以至于威胁到其作为机构成员或者代表的合法性的时候，个体便会突出、强调机构身份中的某些含义，以维护自己的机构身份。例如当教师被质疑教学方法陈旧、不适合当代语境时，他们便会使用话语手段表明本人的教学方法有存在的理由;如果被质疑的是专业知识，教师便会对其专业知识能力进行辩护。

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