学生修改地理论文应注意的问题

发表吧小编说：

 　　“好的文章一半是修改出来的”。发表吧分析，作为初写者，学生在写作中不可避免地会出现这样那样的毛病。因 此，对论文的修改就显得尤为重要的。学生在修改过程中往往目的不明确，没有好的方法和技巧修改出来的效果也不佳。要教会学生分层次的、有步骤、多反复的进 行针对性的修改。学生在论文中经常出现的毛病主要有以下几方面。

　　(1) 标题过大，与文不符。标题是论文的眼睛的，就是起到画龙点睛的作用的。学生可能过于追求其新颖、独特，致使标题与论文内容不相符。因此.标题除了能够吸引 读者的眼球外，还要界定其不超过文章的主题范围，使读者看了标题和阅读了全文后，感觉到文题一致，表里如一，从而获得满足感。

　　(2) 语言啰嗦，废话连篇。解决这个问题的前提是不要给学生限制论文的字数修改时可以先让学生清晰每个段落的写作目的，用精炼的语言概括段落大意。以此为参照，对重复的阐述和论证，多余的交待和说明，毫无意义的空话和套话等大刀阔斧地进行删除。

　 　(3) 材料过多，论点不明。选用的材料太多，舍不得删减，是初写者容易犯的毛病之一。有的学生对自己花费心血搜集来的地理材料，特别是大量实际的、具体的材料， 难以忍痛割爱，全都塞到论文中去，认为越多越好，结果造成材料堆砌，有时甚至使得论点不鲜明。材料作为论据，并不在于其多少，而应具有代表性和说服力。所 以，一定要对材料进行精选，适量即可。

　　(4) 结构混乱，没有章法。论文结构不合理，再好的材料也会杂乱无章，难以发挥应有的作用，再好的议题也会被淹没滩以得到充分有，力的证明。修改前可以让其重新列出论文的逻辑脉络，寻找出说服效果最佳的结构章法，再对论文结构进行调整。

　 　另外，同学们在经过从头到尾，反复推敲的修改后，论文中可能仍然存在着没有被发现的不足。建议同学们将文章放置一段时间，让自己的头脑冷静下来这样在重 读时反而会有意想不到的灵感。或者让学生将文章给周围的同学阅读，“旁观者清”，也许大家会提出一些宝贵的建议。撰写地理小论文是一种具有很强的实践性和 富于创造性的精神生产过程。发表吧说，它既无刻板的模式，也无秘密可言，只能依靠不断学习，常写常练来提高，做到多观察、多阅读、多练习、多修改。