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关于小论文写作问题的分析

时间:2014-10-28 16:20 来源:www.fabiaoba.com 作者:发表吧编辑点击: 次

发表吧小编回答：

　在为数不多的关于“小论文写作”的专著里，贝弗莉“小论文写作”7堂必修课《美国中小学生研究性学习特训方案》以图文并茂的方式介绍了“小论文写作”的整个过程，并分条详细解说了每一个步骤如何实施，如:查资料，做文献卡片，起草框架，校订等步骤都进行了讲解和分析。发表吧分析，刘启才认为小论文是“研究性学习”的成果，对撰写小论文的学生的巨大潜力作出了肯定。吴祖兴即汇编了一系列案例，强调小论文的写作是把兴趣还给学生。

　　在其他期刊文献中，大部分研究者就指导“小论文写作”的实践给出了“小论文写作”的策略。朱方贵认为小论文开发了学生的动手能力和探究能力;张胜勇从几个角度提出了小论文选题的创新方式，一是从实际提出问题，二是对社会定见或别人的结论提出异议，三是参照某一新理论、新思想来审视教育中的某些问题。大部分作者的阐述属于案例介绍层面。

　　(1)关于“小论文写作”的概念:目前国内学术界还没有对“小论文写作”的概念给出严密的界定。但是基于“小论文写作”的学习形式为研究性学习，注重探究，论依据。重参与、合作，我们可以参照“研究性学习”的概念，并找到一定的理如《全日制普通高级中学课程计划》给出了习的描述性定义:研究性学习以学生的自主性、探索学习为基础，研究性学从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。目前，大部分学者认为“小论文写作”是一种研究性学习方式的实施途径，也有人认为“小论文写作”既是一种研究性学习的实践方式，也是一种研究性课程。

　　(2)特征:“小论文写作”在实践层面上属于“研究性学习”，那么其特征主要依据“研究性学习”的基本特征来定义。本文研究的“小论文”，主要界定为小学生经过“选题-文献查阅-实验调查-答辩”等一系列研究步骤而的得出表述为“问题提出-问题解决-研究过程”为形式的论文。发表吧说，它的撰写过程包括:兴趣、发现、探究、问题导向、小组合作。

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